大学生一般自我效能感在生活事件和压力后成长间的调节作用

发布时间：2022-04-26 18:43

　　目的研究大学生遭遇的生活事件、一般自我效能感和压力后成长的关系,为促进大学生健康成长提供参考。方法采用青少年生活事件量表、一般自我效能感量表和大学生压力后成长问卷,对分层随机抽样的凯里学院、贵州民族大学、黔东南民族职业技术学院和黔南民族医学高等专科学校912名大学生进行调查。结果大学生遭遇的生活事件、一般自我效能感和压力后成长得分分别为（39.68±15.40）（26.10±6.55）（46.47±10.40）分;男生受惩罚、适应、一般自我效能感的得分均高于女生（t值分别为2.96,2.28,3.82,P值均<0.05）,男生压力后成长总分低于女生（t=-2.10,P<0.05）;专科生丧失、学习压力和生活事件总得分高于本科生（t值分别为3.28,4.23,2.65,P值均<0.01）;来自农村大学生的丧失、学习压力、适应和生活事件总得分高于城镇大学生（t值分别为4.53,3.41,2.92,3.40,P值均<0.01）。除丧失因子外,生活事件及其各因子与压力后成长及其各因子均呈负相关（P值均<0.05）。结论一般自我效能感和压力后成长及其因子均呈正相关。... 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 青少年生活事件量表 (Adolescent Self-Rating Life Events Check-list, ASLEC)
        1.2.2 一般自我效能感量表 (General Self Efficacy Scal, GSES)
        1.2.3 大学生压力后成长问卷 (Undergradustes'Post-Stress Growth Questionnaire, UPSGQ)
    1.3 统计分析
2 结果
    2.1 大学生遭遇生活事件、一般自我效能感和压力后成长现状
    2.2 大学生遭遇生活事件、一般自我效能感与压力后成长的相关关系
    2.3 一般自我效能感在生活事件、压力后成长间的调节作用
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]偏执敌对与负性生活事件对大学生非自杀性自伤的影响及其交互作用[J]. 傅燕艳,唐寒梅,陈小龙,胡旺,何恒,李欢欢,顾婧瑶,刘文娟,黄鹏.  中国学校卫生. 2017(11)
[2]江西省大学生生活事件与自我和谐:积极心理资本的中介效应[J]. 吴旻,孙君洁,温义媛,邓稳根.  中国卫生事业管理. 2015(10)
[3]自我效能感对心理弹性影响的实证研究[J]. 刘燊,李丹丹,张林.  宁波大学学报(教育科学版). 2015(04)
[4]青少年生活事件量表效度与信度的再评价及常模更新[J]. 辛秀红,姚树桥.  中国心理卫生杂志. 2015(05)
[5]大学生压力后成长问卷的编制[J]. 吴素梅,方建东.  中国心理卫生杂志. 2014(10)
[6]大学生生活事件、认知情绪调节与心理弹性的关系[J]. 唐海波,周敏.  中国健康心理学杂志. 2014(03)
[7]生活事件对情感和行为的影响:理论比较与启示[J]. 陈红敏,赵雷,伍新春.  心理科学进展. 2014(03)
[8]大学生心理应激模型的初步构建[J]. 马伟娜,徐琴美.  中国心理卫生杂志. 2005(08)
[9]一般自我效能感量表的信度和效度研究[J]. 王才康,胡中锋,刘勇.  应用心理学. 2001(01)
[10]大学生羞耻感和心理健康以及自我效能、自尊的相关研究[J]. 朱荣春,王通理,钱铭怡.  中国心理卫生杂志. 1999(04)



本文编号：3648528