微型移动终端与传统方法学习效果比较实验——大学英语词汇学习为研究对象

发布时间：2022-10-29 19:00

　　该研究对移动终端设备的APP英语词汇软件学习效果与中国大学生传统的词汇学习效果进行了试验对比,通过试验班和对照班的词汇测验,并对测验成绩数据进行分析,并通过问卷调查,得出了结论:移动终端设备对学生的词汇习得率起到了极大的提升的作用,在重复频率,趣味性,多维性,学习焦虑感,习得率各方面的表现明显优于传统词汇学习方法。 

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【文章目录】：
1 移动学习研究概述
2 实证研究
    2.1 研究问题
    2.2 研究对象
    2.3 研究工具
    2.4 研究过程
3 研究结果和分析
    3.1 词汇测试数据分析。
    3.2 问卷调查结果分析
        3.2.1 重复率数据分析对比
        3.2.2 学习兴趣数据分析对比
        3.2.3 第三道题检验不同学习方式的多维性
        3.2.4 第四道题检验学习者自我焦虑的差异
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]用微移动学习方式建构大学英语词汇教学合作互动新模式[J]. 毕鹏晖.  教学研究. 2014(03)
[2]微信公众平台在高校教育领域中的应用研究[J]. 白浩,郝晶晶.  中国教育信息化. 2013(04)
[3]移动学习在大学英语词汇学习中的应用[J]. 杨丽芳.  外语电化教学. 2012(04)
[4]从远程学习到电子学习再到移动学习[J]. Desmond Keegan.  开放教育研究. 2000(05)



本文编号：3698247