新媒体环境下中学语文教育网站建设研究

发布时间：2017-05-19 08:03

  本文关键词：新媒体环境下中学语文教育网站建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着计算机网络技术的飞速发展和我国大力推行教育信息化,中小学“校校通”工程全面实施,使教育网站得到了蓬勃发展。在这一背景下,语文教育网站作为一个独立的学科教育网站逐渐发展壮大。进入21世纪的第二个十年,我国新媒体发展更加强劲快速,这为语文教育网站的建设带来了前所未有的机遇和挑战。为使语文教育网站得到更好的发展,为语文教师和中学生提供更优质的服务,对现存的语文教育网站进行细致具体的分析研究就显得尤为重要。因此本文选取中学语文教育网站作为研究对象。本文首先就文中出现的相关概念进行梳理,然后简要介绍了我国语文教育网站的建设情况,对现存的语文教育网站进行分类并对典型的中学语文教育网站进行细致分析,探讨了新媒体环境下中学语文教育网站建设的特点。在研究目的和对语文教育网站初步分析的基础上,科学设计了调查问卷,对中学语文教师和中学生分别进行调研,通过调研发现中学语文教育网站在使用中存在的问题,对其原因进行分析。基于以上分析与探讨,提出了新媒体环境下中学语文网站建设的几点建议。论文由以下部分构成:第一章绪论,阐述了选题背景和意义、文献综述、研究内容和研究方法。第二章研究的理论基础及概念界定。首先阐述了论文的理论基础,然后是论文相关概念的界定。第三章新媒体环境下我国中学语文教育网站现状、类型及特点。首先阐述了我国语文教育网站的发展现状,然后对现存的语文教育网站进行分类,总共分为五类,分别是教学资源类语文教育网站、论坛类语文教育网站、教师博客类语文教育网站、主题类语文教育网站和学生学习类语文教育网站。最后探讨了新媒体环境下语文教育网站建设的特点。第四章我国中学语文教育网站的现状调研及分析。根据调查的目的和对象科学的设计了调查问卷,然后笔者对问卷进行发放和回收,并对回收的问卷进行统计分析,从中发现语文教育网站存在的问题并对其原因进行分析。第五章新媒体环境下语文教育网站建设策略。在语文教育网站现状分析和调研的基础上,提出新媒体环境下语文教育网站建设的五条建设策略。第六章结语。总结了研究取得的成果以及论文存在的不足,为作者的后续研究确立方向。
【关键词】：新媒体环境 语文教育网站 策略研究
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.3;G434
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 1 绪论11-20
• 1.1 选题背景11-13
• 1.1.1 教育信息化深入教育领域11-12
• 1.1.2 互联网在中国的应用及新媒体的发展12
• 1.1.3 我国教育网站的建设及应用12-13
• 1.2 研究意义13-15
• 1.3 文献综述15-18
• 1.4 研究内容18
• 1.5 研究方法18-20
• 1.5.1 文献研究法18-19
• 1.5.2 案例分析法19
• 1.5.3 调查法19-20
• 2 研究的理论基础及概念界定20-25
• 2.1 理论基础20-22
• 2.1.1 建构主义学习理论20
• 2.1.2 多元智能理论20-21
• 2.1.3 人本主义学习理论21-22
• 2.2 概念界定22-25
• 2.2.1 网站22
• 2.2.2 教育网站22-23
• 2.2.3 学科教育网站23
• 2.2.4 中学语文教育网站23-24
• 2.2.5 新媒体24-25
• 3 新媒体环境下中学语文教育网站的现状、类型及特点25-46
• 3.1 我国中学语文教育网站的现状25-26
• 3.2 我国中学语文教育网站的类型26-42
• 3.2.1 教学资源类语文教育网站26-30
• 3.2.2 论坛类语文教育网站30-33
• 3.2.3 教师博客类语文教育网站33-35
• 3.2.4 主题类语文教育网站35-40
• 3.2.5 学生学习类语文教育网站40-42
• 3.3 新媒体环境下中学语文教育网站建设的特点42-46
• 3.3.1 增强了教育网站的互动性42
• 3.3.2 形成了新的教育传播模式42-44
• 3.3.3 增强了教育网站的娱乐性44-46
• 4 我国中学语文教育网站的现状调研及分析46-53
• 4.1 调查问卷设计46
• 4.1.1 调查目的46
• 4.1.2 调查对象46
• 4.1.3 调查问卷的设计和实施46
• 4.2 调查问卷数据分析46-50
• 4.2.1 教师调查问卷分析46-48
• 4.2.2 学生调查问卷分析48-50
• 4.3 语文教育网站存在的问题及其原因分析50-53
• 4.3.1 语文教育网站资源未满足用户需求50
• 4.3.2 语文教育网站在应用对象中使用率不高50-51
• 4.3.3 网站资源与移动设备不匹配51
• 4.3.4 网页个性设计不强51-53
• 5 新媒体环境下语文教育网站建设策略53-63
• 5.1 依托新媒体环境，拓展语文教育网站内容的表现形式53
• 5.2 重视优质资源的深度开发，加强网站资源建设53-56
• 5.3 利用新媒体特性，，强化网页视觉艺术体验56-59
• 5.4 利用技术大力支持，规范网站管理59-61
• 5.5 构筑多元化交互平台，提供多样的学习帮助和评价支持61-63
• 6 结语63-65
• 6.1 研究结论63-64
• 6.2 研究的不足与展望64-65
• 参考文献65-68
• 附录68-73
• 致谢73

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本文编号：378110