高中化学浓硫酸和硝酸性质的探究式CAI课件的开发与应用效果研究

发布时间：2017-05-22 09:15

  本文关键词：高中化学浓硫酸和硝酸性质的探究式CAI课件的开发与应用效果研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着经济的增长和科技的发展,多媒体辅助教学(CAI)成为信息社会越来越重要的现代教育手段。《普通高中化学课程标准》中倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。为了达到新课程改革的目标、培养学生的创新潜能、增强学生的学习兴趣,探究方法在实际化学教学中是至关重要的。在实际教学中,存在部分化学探究性实验不适宜在真实的环境中进行等问题,探究式高中化学CAI课件作为现代教学手段,能填补这些缺憾。开发探究式高中化学CAI课件,在培养与提高学生实验探究能力等方面具有一定的现实意义。本文主要进行了两方面的研究:一是开发了探究式高中化学浓硫酸和硝酸性质的CAI课件。阐述了设计CAI课件脚本的依据和原则、编写脚本的案例,CAI课件结构模式和运行特点以及如何收集素材,制作CAI课件注意事项,制作课件案例等。二是选取内蒙古赤峰市林东一中的108名学生为研究对象,对所开发的浓硫酸和硝酸性质的CAI课件的应用效果进行了教学实验研究,并对其应用效果进行了教育统计分析。通过对高中化学探究式CAI课件实验结果的分析,发现实验班与对照班相比,在探究题方面,正确率明显要高,差异较明显;在一般试题方面,成绩相差不大,差异不明显。探究式高中化学CAI课件引导学生发现问题、提出问题,对问题进行一步步的探究,在此过程中培养了学生科学探究能力,激发了学生对化学的学习兴趣,培养了他们的创造性思维,从而提高了化学课堂的效率。但是CAI课件毕竟只是教学手段的辅助之一,所以必须要将传统教学手段与多媒体CAI课件合理地结合起来,才能体现CAI课件的优越性。
【关键词】：探究式 高中化学 CAI课件 开发 实践
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.8;G434
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 前言9-14
• 一、研究背景及意义9
• 二、研究现状9-13
• 三、研究内容和目的13-14
• 第二章 探究式CAI课件开发的理论基础及研究方法14-16
• 一、理论基础14-15
• （一）认知主义学习理论14
• （二）建构主义学习理论14-15
• 二、研究方法15-16
• （一）实验教学法15
• （二）统计分析法15-16
• 第三章 探究式高中化学浓硫酸和硝酸性质CAI课件的开发16-30
• 一 脚本制作16-23
• （一）脚本设计的依据和原则16
• （二）课件脚本16-23
• 二、探究式高中化学浓硫酸和硝酸性质CAI课件的结构模式和运行特点23-26
• 三、探究式高中化学浓硫酸和硝酸性质的CAI课件的开发26-30
• （一）素材的收集26-27
• （二）制作课件的注意事项27
• （三）制作课件案例27-30
• 第四章 高中化学浓硫酸和硝酸性质的CAI课件的实验30-44
• 一、实验对象及实验方法30-31
• 二、实验内容31-34
• 三、实验结果统计方法34-35
• 四、实验结果35-37
• 五、实验结果的分析与讨论37-42
• （一）前测成绩独立样本T检验37-38
• （二）后测成绩一般试题和探究试题成绩独立样本T检验38-39
• （三）实验班和对照班探究题正确率的比较39-41
• （四）实验班和对照班简答题的比较41
• （五）实验班和对照班综合实验题的比较41-42
• 六、实验结果评价42-44
• 第五章 结束语44-45
• 参考文献45-47
• 附录47-57
• 攻读学位期间的研究成果57-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 曾懋华;庄淑玲;;计算机多媒体在化学新教材教学中应用的调查与分析[J];化学教育;2007年06期

2 刘毓平;;编写课件脚本要坚持的几项原则[J];江西教育;2008年35期

3 敖小立;王丽军;;铜与浓、稀硝酸反应的实验改进和创新设计[J];学周刊;2013年09期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张世林;多媒体辅助手段在中学化学实验中的应用研究[D];西北师范大学;2006年

  本文关键词：高中化学浓硫酸和硝酸性质的探究式CAI课件的开发与应用效果研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：385271