视频在教育教学中的应用研究

发布时间：2017-05-22 08:38

  本文关键词：视频在教育教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着信息技术、网络技术的快速发展和新时期教育教学的新的要求,视频技术在教育教学领域得到了越来越广泛的应用。目前视频应用研究的热点主要集中在视频在慕课、微课、翻转课堂和在线教育等的具体应用上,那么视频应用于教育教学有哪些形式?视频资源教学应用的规律和特点有哪些?互联网时代如何更深层次地在教育教学中应用视频?本论文也正是基于这些问题做了一些研究和应用实践,期望探索视频技术应用的一般规律,了解视频教学资源的应用特点,尝试视频和教育的深度整合。论文在视频资源课堂教学应用的基础上,结合具体的学校环境做了以制作微课、应用微课、发布共享微课的“微课变革学校教育”的项目研究和实践探究,最后对实践结果进行了总结和评价。本论文从文献研究入手,了解国内外有关视频在教育教学应用的研究现状,在已有的研究基础上确定自己的研究内容和思维起点,论文分析了视频教育教学的理论基础,总结了视频教育教学的应用的历史阶段,特别是对视频历史阶段的划分、各阶段技术特点、教学贡献和应用局限的总结以及各阶段当时的研究热点,对总结视频在教育教学中的应用特点提供了强有力的依据,也为视频在教育教学中的深层次应用研究奠定了基础。论文还分析总结了当前视频教育教学创新应用的案例,慕课、微课、翻转课堂及在线教育等,论文也做了视频在课堂教学的应用案例研究,在此基础上结合“微课变革学校教育”项目进一步将视频应用推向了深入,也是视频技术在“互联网+教育”的有益实践。本论文创新之处首先在于对视频应用的四个历史阶段的划分和对各阶段视频教育教学的贡献及应用局限的评价上,并由此得到视频应用特点,从而提出视频在教育教学的应用不仅仅只是在课堂教学上,在互联网时代还可以变革整个学校教育。本论文对视频在教育教学中的应用的划分是基于视频技术的特点来划分的,模拟视频、数字视频、流媒体视频和互联网时代的在线学习中的视频技术,从注重技术本身到关注技术应用,从课堂教学模式研究到学习者学习个性化的承认和关注,从技术支持有效教学研究到技术带来教育教学革命性的变革,体现了人类对技术的认识和应用的客观过程。论文研究依据不同的研究目的采用了不同的研究方法。对视频在教育教学中现状的研究、对视频在四个历史阶段的应用研究就采用了文献研究法和访谈法,对视频在教育教学的应用特点研究采用了归纳总结研究方法,视频教学实践采用案例研究方法及项目研究方法,对实践结果的评价采用访谈、问卷调查法等。本论文共有四个章节,各章节内容介绍如下:第一章综述:主要介绍本研究选题的背景及意义、国内外研究的现状,作者采用的研究方法,以及作者所做过的相关工作。第二章视频的定义及视频教与学的理论基础等。第三章视频教育教学的应用概述。第四章基于视频的教育教学应用案例探究。第五章研究结论
【关键词】：教育信息化 视频资源 教学应用 课程整合 学校变革
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 综述11-15
• 1.1 选题背景11
• 1.2 国内外研究现状11-13
• 1.2.1 国内研究现状11-12
• 1.2.2 国外研究现状12-13
• 1.2.3 研究意义13
• 1.3 研究方法13-14
• 1.4 研究内容14-15
• 2 视频的定义及应用概述15-19
• 2.1 视频的定义15-16
• 2.1.1 视频的定义15
• 2.1.2 数字视频概念15-16
• 2.2 视频教与学的理论基础16-19
• 2.2.1 经验之塔理论16-17
• 2.2.2 教育传播学理论17-18
• 2.2.3 教育媒体理论18
• 2.2.4 建构主义学习理论18
• 2.2.5 人本主义学习理论18-19
• 3 视频教育教学的应用概述19-33
• 3.1 视频教育教学的历史演变19-28
• 3.1.1 视频应用于传统广播电视教育教学阶段19-21
• 3.1.2 视频应用于多媒体教学阶段（计算机辅助教育教学）21-23
• 3.1.3 视频应用于流媒体阶段（学习网络远程教育应用）23-25
• 3.1.4 视频应用于在线移动互联网教育教学阶段25-28
• 3.2 视频教育教学应用的特点28-29
• 3.2.1 视频教学资源的再现性28-29
• 3.2.2 视频教育教学的交互性29
• 3.2.3 视频教育教学的开放性29
• 3.2.4 视频提升个性化学习空间29
• 3.3 视频教育教学创新应用案例分析29-33
• 3.3.1 慕课29-30
• 3.3.2 微课30
• 3.3.3 翻转课堂30-31
• 3.3.4 在线教育31-33
• 4 基于视频的教育教学应用案例探究33-47
• 4.1 基于视频的课堂案例研究33-42
• 4.1.1 学习者行为分析（以 3-6 岁学习者为例）33
• 4.1.2 视频教学资源选择33-35
• 4.1.3 基于视频教学资源的教学设计35-41
• 4.1.4 基于视频教学资源的教学评价41-42
• 4.2 基于视频的“互联网+教育”的学校教育变革的项目案例研究42-47
• 4.2.1 项目介绍42-43
• 4.2.2 项目规划43
• 4.2.3 项目实施43-45
• 4.2.4 项目评价45
• 4.2.5 项目展望45-47
• 5 研究结论47-48
• 参考文献48-50
• 致谢50

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本文编号：385098