人工智能科普教育探究——以初中“语音合成”课为例

发布时间：2024-03-09 16:03

　　文章首先分析了人工智能科普教育与人工智能素养的关系,剖析了人工智能科普教育在中小学教育的特点及价值。在此基础上,文章构建了集教学目标、教学活动、教学工具于一体的人工智能科普教育教学模式,并以人工智能课程体系中初一年级的"语音合成"课为例,对该模式进行了实践应用。为更好地推动人工智能科普教育教学模式的落地与推广,文章还从课程体系、学习环境、配套教具和师资队伍等方面入手,搭建了中小学人工智能科普教育体系。人工智能科普教育教学模式的构建和中小学人工智能科普教育体系的搭建,可为中小学开展人工智能科普教育提供参考。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
引言
一人工智能科普教育与人工智能素养
二人工智能科普教育的特点及价值
三人工智能科普教育教学模式的构建
四人工智能科普教育教学模式的实践案例
    1问题引入, 学习激趣
    2联系生活, 知识传授
    3可视化支持, 理解原理
    4编程练习, 实践操作
    5作品分享, 总结提升
五中小学人工智能科普教育体系的搭建
    1课程体系设计遵循五大原则
    2构建沉浸式的智慧学习环境
    3完善与课程体系配套的实验器材及其应用
    4培养具有较强人工智能教学实践能力的师资队伍



本文编号：3923597