合理性视域下师生关系的建构——基于马

发布时间：2024-05-10 23:15

　　哲学家马丁·布伯认为,"我—你"所构建的是一种相遇式的关系世界,"我"和"你"是一种相互交往的平等对话关系,由此延展到我们的师生关系。在传统的教育中,教师和学生是支配与被支配的关系,是上施下效的传达与接受的关系,而这本身会造成师生关系的紧张,致使教育的有效性和内在合理性的缺失。从合理性视域下探讨师生关系的建构一定要具有合科学性、合道德性与合规范性。

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【文章目录】：
1 师生关系的现状
2 马丁·布伯的“我—你”哲学观下的师生关系
    2.1 马丁·布伯的“我—你”哲学观的主要思想
        2.1.1 二重世界说
        2.1.2“相遇”的哲学及“对话”
3 合理性视域下师生关系的建构
    3.1 合理性视域下师生关系的内涵
    3.2 合理性视域下师生关系的建构方式
        3.2.1 师生关系的合科学性建构
        3.2.2 师生关系的合道德性建构
        3.2.3 师生关系的合规范性建构



本文编号：3969163