试论中国教育现代化的基本策略

发布时间：2024-05-20 00:51

　　正如《学会生存》序言所说“当第三世界国家从殖民地时代挣脱出来的时候，它们就以全副精力投入了反愚昧的斗争；它们十分正确地把这种斗争视为彻底解放和真正发展的非常重要的条件。”新中国成立后，特别是改革开放以来，中国政府就一直非常重视教育的改革和发展，并在《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”这更体现了中国教育发展的时代紧迫性和重要性。曾几何时，很多国家就把教育现代化作为教育发展的目标，但什么是教育现代化，怎样实现教育现代化至今仍是一个具有历史意义和现实意义的话题。本文从教育现代化与社会现代化的关系为切入点，阐述了教育现代化的内涵和表征，历史地、辩证地分析了中国教育现代化的特殊性、中国教育发展的现状及其存在的主要矛盾，并提出了新时期推进中国教育现代化的基本策略。

【文章页数】：35 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、 教育现代化概述
    1 、 现代化与教育现代化
    2 、 教育现代化界说
    3 、 教育现代化的主要特征
    4 、 教育现代化的主要类型
    5 、 中国的教育现代化历程
二、 教育现代化的基本策略
    1 、 教育思想的现代化--灵魂
    2 、 教育体制的现代化--保证
    3 、 教师队伍现代化--基础
    4 、 教育技术现代化--条件
    5 、 教育现代化的区域推进--方式
三、 教育现代化过程相关问题的讨论
    1 、 如何理解教育公平?
    2 、 是重“化人”，还是重“化物”?
    3 、 农村教育地位何在?
    4 、 如何认识教育现代化先行者的“示范效应”?
    5 、 如何处理教育传统和教育现代性的关系?
参考文献
后记



本文编号：3978709