着眼全球共同利益:“世界公民”教育的国际研究新趋势

发布时间：2024-06-02 02:12

　　全球化对民族国家开展的传统公民教育提出了挑战。全球公民教育发展需要将教育和知识视为全球共同利益,超越短期利益,推进学习者成为2030年的"世界公民"。当前"世界公民"教育研究本着全球利益与国家利益的辩证逻辑,聚焦在"人权保护与共同发展""国家认同到世界认同""全球治理到世界政府""西方式普适思想与多元文明共生"四个方面。为此,我国公民教育要加强社会主义"国家公民"教育中的国家认同;培养社会主义"世界公民",提升国际话语权;寻求人类共同利益,构建"人类命运共同体"。

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【文章目录】：
一、着眼全球共同利益——全球公民教育发展的现实需求
    (一) 将教育和知识视为全球共同利益
    (二) 超越短期利益, 推进学习者成为2030年的“世界公民”
    (三) “世界公民”教育研究随着全球共同利益的突出成为学界热点
二、全球利益与国家利益的辩证关系——基于世界公民教育研究文献的分析
    (一) 世界公民教育的意义:人权保护与共同发展
    (二) 世界公民教育的维度:国家认同到世界认同
    (三) 世界公民教育的载体:全球治理到世界政府
    (四) 世界公民教育的普适性:西方式普适思想与多元文明共生
三、对我国公民教育的启示
    (一) 加强社会主义“国家公民”教育中的国家认同
    (二) 培养社会主义“世界公民”, 提升国际话语权
    (三) 引导公民寻求人类共同利益, 构建“人类命运共同体”



本文编号：3986699