移动写作平台的学习支架研究

发布时间：2017-05-31 22:08

  本文关键词：移动写作平台的学习支架研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着科学技术的进步,移动学习理念被不断引入到教学中来,移动学习作为一种新兴的学习模式,越来越受到广大学者的青睐。写作是一种综合能力的训练,作文更是衡量学生语文水平的重要方式。但通过调查发现,作文难写、难教的问题在小学语文教学中一直存在。然而将移动学习理论和学习支架理念应用到作文教学中,加强现代信息技术的应用领域,实现移动环境下的作文教学,为学生创设真实、面向生活化的写作环境,是推进移动学习理念和支架教学理念在作文教学中进一步发展的必要途径。本研究将学习支架理念融入到移动写作平台的设计中,对移动写作平台中的学习支架进行研究,为学生在利用移动写作平台进行写作时提供支持,为学生创设真实的写作情境,帮助学生提高写作兴趣和写作能力,使学生的自主学习能力得到进一步的提升。因此,移动写作平台中的学习支架设计具有实际意义。本文的研究目标是,在理论层面上,通过文献研究法研究支架式学习理论,通过案例分析法对当前比较流行的两类写作平台中的学习支架的进行分析,并结合本研究中移动写作平台的特点,提出移动写作平台学习支架设计的目标和原则。在实践层面上,依据以上的设计目标和原则,对移动写作平台中的学习支架进行详细设计,然后应用基于Android的移动开发技术开发移动写作平台中的学习支架。本文在第一章阐述了本研究的研究背景、相关研究的国内外研究现状、研究目标和内容及研究过程与方法；第二章对本研究中出现的概念进行界定,对移动写作平台学习支架设计和研究的理论基础进行归纳；第三章使用问卷调查法和案例分析法对移动写作平台学习支架设计进行详细的需求分析,确定移动写作平台学习支架的设计目标和原则；第四章针对需求分析的结果,设计移动写作平台学习支架的类型和表现形式,并对不同表现形式的学习支架进行详细设计。第五章按照以上的设计方案,使用基于Android的移动开发技术,对移动写作平台中的学习支架进行开发实现。第五章对本研究进行了总结与反思。
【关键词】：移动学习 移动写作平台 学习支架
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;G623.24
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-16
• 1.1 课题研究背景与意义8-10
• 1.2 国内外研究现状10-13
• 1.2.1 国外研究现状10-11
• 1.2.2 国内研究现状11-13
• 1.3 研究方法与思路13-14
• 1.4 论文的研究内容与章安排14-16
• 第2章 学习支架设计的理论基础16-22
• 2.1 概念界定16-17
• 2.1.1 学习支架的定义16
• 2.1.2 移动写作平台中学习支架的定义16-17
• 2.2 学习支架设计的理论基础17-21
• 2.2.1 建构主义学习理论17-18
• 2.2.2 最近发展区理论18
• 2.2.3 认知发展阶段理论18-19
• 2.2.4 支架式学习理论19-21
• 2.3 本章小结21-22
• 第3章 移动写作平台学习支架需求分析22-32
• 3.1 移动写作平台学习支架需求收集22-28
• 3.1.1 小学生作文教学和写作情况调查22-25
• 3.1.2 写作平台学习支架案例分析25-27
• 3.1.3 写作平台学习支架设计思考27-28
• 3.2 移动写作平台学习支架需求分析28-29
• 3.3 移动写作平台学习支架的设计目标和原则29-31
• 3.3.1 移动写作平台学习支架的设计目标29-30
• 3.3.2 移动写作平台学习支架的设计原则30-31
• 3.4 本章小结31-32
• 第4章 移动写作平台学习支架总体设计32-56
• 4.1 移动写作平台学习支架框架设计32-38
• 4.1.1 最近发展区的确定32-33
• 4.1.2 移动写作平台学习支架的类型33-35
• 4.1.3 移动写作平台学习支架的表现形式35-38
• 4.2 移动写作平台学习支架详细设计38-55
• 4.2.1 搜索支架39-41
• 4.2.2 收藏支架41-43
• 4.2.3 写作指导支架43-45
• 4.2.4 写作提纲支架45-47
• 4.2.5 倒计时支架47-48
• 4.2.6 写作素材支架48-50
• 4.2.7 写作笔记支架50-51
• 4.2.8 评价交流支架51-53
• 4.2.9 小练笔支架53-55
• 4.3 本章小结55-56
• 第5章 移动写作平台学习支架实现56-69
• 5.1 开发环境56
• 5.1.1 学习支架开发环境56
• 5.1.2 Android开发环境搭建56
• 5.2 学习支架数据库设计56-59
• 5.3 基类的设计与实现59-62
• 5.4 主要学习支架关键功能的实现62-68
• 5.4.1 搜索支架实现62-63
• 5.4.2 倒计时支架实现63-64
• 5.4.3 写作素材支架实现64-66
• 5.4.4 评价交流支架实现66-68
• 5.5 本章小结68-69
• 第6章 总结与展望69-72
• 6.1 研究结论69-71
• 6.1.1 移动写作平台学习支架应用于写作教学的优势69-70
• 6.1.2 移动写作平台学习支架应用于写作教学的局限性70
• 6.1.3 总结70-71
• 6.2 研究的不足与后续研究71-72
• 附录72-74
• 参与文献74-77
• 致谢77

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  本文关键词：移动写作平台的学习支架研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：410756