教育学科学术共同体成果共享实证研究

发布时间：2017-05-31 18:00

  本文关键词：教育学科学术共同体成果共享实证研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学术共同体研究者发表或出版学术成果主要是为了自己的成果能被同行引用、评价以及产生学术影响。同时,学术共同体研究者为了开始或继续一项研究,也需要获取、引用其他研究者的学术成果。在发表自己的成果与获取、引用别人学术成果的过程中,整个群体的成果得以传播和共享。学术期刊是学术成果得以交流和共享的重要载体。本研究从成果共享的视角,以2012—2014年教育学科学术共同体在国内学术期刊上发表的学术成果引文为对象,审视和评价近几年来我国教育学科学术共同体成果共享的现况,意图对新时期我国高校教育学科学术共同体在成果共享方面的亮点和问题进行发掘,希冀为教育学科学术共同体成果的良性共享提供对策,实现以高校教师和科研院所工作人员为主体的学术共同体的创新能力的提升。本文共有六部分。第一部分是绪论,主要介绍本文的研究背景、国内外研究现状、研究思路与方法以及可能的创新与不足之处；第二部分主要是界定与本文相关的四个核心概念,并阐述本文采用的理论基础；第三部分通过对2012-2014年两年间我国教育学科学术共同体在国内学术期刊上发表的学术成果的统计描述,分析教育学科学术共同体成果共享的现状。第四部分详细阐述教育学科学术共同体成果共享的亮点与存在的问题并分析原因；第五部分在前四章研究分析的基础上,提出了促进教育学科学术共同体良性共享的对策建议。
【关键词】：学术共同体 成果共享 教育学科 实证研究
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G40
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-23
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 国内外研究现状11-20
• 1.2.1 学术共同体重要性的研究11-13
• 1.2.2 学术共同体及成果共享现状的研究13-15
• 1.2.3 学术共同体及成果共享影响因素的研究15-17
• 1.2.4 促进成果良性共享的对策研究17-20
• 1.3 研究的意义与目的20-21
• 1.3.1 研究目的20-21
• 1.3.2. 研究意义21
• 1.4 研究的思路与方法21-22
• 1.4.1 研究思路21
• 1.4.2 拟采取的研究方法21-22
• 1.5 可能的创新与不足22-23
• 1.5.1 本研究的创新22
• 1.5.2 本研究的不足22-23
• 第二章 核心概念界定与理论基础23-30
• 2.1 核心概念界定23-24
• 2.1.1 共同体23
• 2.1.2 学术共同体23
• 2.1.3 学术成果23-24
• 2.1.4 成果共享24
• 2.2 理论基础24-30
• 2.2.1 学术共同体的相关理论24-28
• 2.2.2 学术成果共享的相关理论28-30
• 第三章 教育学科学术共同体成果共享现状分析30-51
• 3.1 研究设计30-31
• 3.2 教育学科学术共同体成果共享现状分析31-51
• 3.2.1 教育学科学术共同体学术产出分析31-35
• 3.2.2 人口学变量对教育学科学术共同体成果共享状况的影响分析35-38
• 3.2.3 教育学科学术共同体成果共享类型分析38-42
• 3.2.4 教育学科学术共同体成果共享质量分析42-44
• 3.2.5 教育学科学术共同体成果共享学科范围分析44-48
• 3.2.6 教育学科学术共同体成果共享时效性分析48-51
• 第四章 教育学科学术共同体成果共享的亮点及问题分析51-60
• 4.1 教育学科学术共同体成果共享的亮点51-53
• 4.1.1 成果共享数量比较丰富51
• 4.1.2 具有一定的国际化视野,比较关注国外同行的研究成果51-52
• 4.1.3 多学科研究视角正在逐步形成52-53
• 4.2 教育学科学术共同体成果共享的问题53-58
• 4.2.1 成果共享的类型相对单一53-54
• 4.2.2 对相关学科学术成果的吸收较弱,跨学科交流较少54-56
• 4.2.3 对国内外最新研究成果吸收较弱56-57
• 4.2.4 地方普通高校的国际化视野有待提高57-58
• 4.3 本章小结58-60
• 第五章 促进教育学科学术共同体成果良性共享的建议60-69
• 5.1 促使成果共享类型的多样化60-62
• 5.1.1 支持非电子渠道的成果的共享60-61
• 5.1.2 促进非正式成果的合法化与规范化61
• 5.1.3 提倡学术成果共享方式的多样化61
• 5.1.4 加强共享数据库的建设61-62
• 5.2 增进跨学科交流,促进科研协同创新62-64
• 5.2.1 转变学科发展的理念,重视学科差异62-63
• 5.2.2 促进学科的交叉融合,践行科研的协同创新63-64
• 5.3 弱化功利性的价值取向,激发学术创新64-66
• 5.3.1 强化学术共同体的自律,重视学术创新意识的培养64-65
• 5.3.2 改革科研评价体制,推动教师评价和晋升机制的合理化65-66
• 5.4 大力推进国际化战略,提升地方普通高校教育学科的国际化水平66-67
• 5.4.1 鼓励研究者出国学习和访问,获取国际交流的经验66
• 5.4.2 积极营造校园国际化氛围66-67
• 5.4.3 加大研究者国际交流的经济投入67
• 5.5 其他措施之共享语言的本土化67-69
• 参考文献69-73
• 致谢73-74
• 攻读硕士期间发表的论文74

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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