夸美纽斯自然教育思想对学校体育的启示

发布时间：2017-06-03 23:12

  本文关键词：夸美纽斯自然教育思想对学校体育的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：夸美纽斯是捷克著名的教育家,他确立了西方自然主义教育的逻辑起点,提倡教育应该遵循自然的发展规律。并在此基础上,引申出了一套较为完整的教育思想体系。在教育史上,夸美纽斯所矗立的巍巍丰碑,一直引领着后人前进的方向。教育家们常说:“教育的核心价值观是教育思想,教育改革的关键在于更新教育理念,转变学习方式。”可见,对教育理念的理性把握是教育实践的灵魂所在。笔者通过重温其教育经典,理出夸美纽斯自然教育思想中的体育意蕴,对学校体育的理念与实践探索,有一定的现实指导意义。本研究以夸美纽斯的自然教育思想作为理论基础,采用文献资料法、比较分析法、专家访谈法为主要研究手段。在此基础上来阐释并领悟学校体育的真谛,并将其思想与学校体育理念与实践对接,进行深入启示,力求为推进学校体育健康快速发展提供一些有益的参考。本文主体分为五大部分:第一部分为绪论,主要包括研究的起源及意义,国内外研究综述及研究方法。第二部分简述夸美纽斯自然教育思想的形成背景,该部分主要介绍夸美纽斯的生平简介,并呈现夸美纽斯自然教育思想来源,包括宗教思想、哲学思想以及时代思潮的影响,以期从整体上把握夸美纽斯自然教育思想的发展脉络。第三部分基于对夸美纽斯自然教育思想的理解来解读体育,探寻夸美纽斯自然教育思想中所包含的体育意蕴。第四部分论述夸美纽斯自然教育思想下的学校体育主张,并结合学校体育现存部分问题及原因进行分析,揭示其自然教育思想的理论精华及现实意义。第五部分总结以上对夸美纽斯自然教育思想精华部分的认识,与现代学校体育教育理念进行对接,来引领学校体育教学实践工作。夸美纽斯自然教育思想既有助于繁荣现代学校体育的教育理念,又有利于指导学校体育教学实践工作。在其思想的视野下,我国的学校体育应重视学生身心的和谐统一,注重参与体育的过程与体验,高扬体育人文精神,树立一份人与自然和谐共处,并师法于自然的全新教育理念。
【关键词】：夸美纽斯 自然教育思想 学校体育
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G40-09;G807
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 1 绪论12-22
• 1.1 研究缘起12-13
• 1.2 研究意义13-14
• 1.3 国内外研究现状14-21
• 1.3.1 国外研究动态14-15
• 1.3.2 国内研究动态15-20
• 1.3.3 个人见解20-21
• 1.4 研究方法21-22
• 1.4.1 文献资料法21
• 1.4.2 比较分析法21
• 1.4.3 专家访谈法21-22
• 2 夸美纽斯自然教育思想形成背景22-27
• 2.1 夸美纽斯的生平22-23
• 2.2.夸美纽斯自然教育思想来源23-27
• 2.2.1 宗教思想的影响23-24
• 2.2.2 哲学思想的影响24-25
• 2.2.3 时代思潮的影响25-27
• 3 基于夸美纽斯自然教育思想的体育解读27-32
• 3.1 体育目的：促进和谐发展27-28
• 3.2 体育原则：遵循自然秩序28-29
• 3.3 体育内容：结合生活实际29-30
• 3.4 体育功能：满足人的需要30-32
• 4 夸美纽斯自然教育思想下的学校体育主张32-39
• 4.1 崇尚学生的道德教育32-33
• 4.2 主张顺应自然的规律33-34
• 4.3 倡导学生的主体地位34-36
• 4.4 推崇唯物主义感觉论36-37
• 4.5 注重教育的过程性37-39
• 5 夸美纽斯自然教育思想对学校体育的理念与实践引领39-53
• 5.1 基本理念39-46
• 5.1.1 教育化理念39-40
• 5.1.2 和谐发展理念40-42
• 5.1.3 以人为本理念42-43
• 5.1.4 体验建构理念43-44
• 5.1.5 关注过程理念44-46
• 5.2 实践引领46-53
• 5.2.1“体”与“育”结合46-47
• 5.2.2 生理与心理发展均衡47-48
• 5.2.3 社会与生活需求相连48-50
• 5.2.4 间接与直接经验交融50-51
• 5.2.5 结果与过程测评并重51-53
• 6 结论53-55
• 参考文献55-58
• 附录58-59
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文59-60
• 致谢60-61

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 何岸;晋海燕;;论“自然教育”目的观的现代价值[J];天津电大学报;2006年01期

2 汪钰;;数学学困生的学习氛围与自然教育[J];考试周刊;2008年38期

3 刘伟斌,杜学元;卢梭的自然教育思想及其现实意义[J];宜宾学院学报;2004年05期

4 任敏;冯文全;;卢梭自然教育思想解读[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2006年02期

5 魏彦红;;卢梭自然教育观的发展及其影响[J];陕西教育学院学报;2006年02期

6 曾诚;王涛;;卢梭的自然教育理论述评[J];内蒙古民族大学学报;2006年01期

7 侯耀先;;卢梭的自然教育思想及其启示[J];西北民族大学学报(哲学社会科学版);2006年03期

8 李刚;;从“人”到“公民”的转化——论卢梭的自然教育思想[J];教育理论与实践;2006年21期

9 王文礼;;庄子和卢梭的自然教育观之比较[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2006年12期

10 于书娟;;自然无为与自然顺应:中西方历史上的自然教育思想之比较[J];江南大学学报(教育科学版);2008年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 王文礼;“道法自然”与“以天性为师”[D];河南大学;2006年

2 崔秀勤;论卢梭自然教育的现代价值[D];华中科技大学;2010年

3 原栋梁;作为一种自然教育的夏令营[D];首都师范大学;2013年

4 张桂;爱弥尔和自然教育[D];湖南师范大学;2008年

5 廖向纯;夸美纽斯自然教育思想对学校体育的启示[D];湖南师范大学;2015年

  本文关键词：夸美纽斯自然教育思想对学校体育的启示，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：419450