基于积件思想的中职数字化资源平台建设的研究

发布时间：2017-06-05 01:09

  本文关键词：基于积件思想的中职数字化资源平台建设的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：进入21世纪,随着互联网的逐渐普及、现代网络技术的迅速发展影响、改变着社会的各个方面。国家对信息化建设高度重视,已引起各中等职业学校的广泛关注。积件思想做为一个本土概念,因我国的计算机辅助教学发展情况而生。积件思想正在被人们所接受,因其集合了多媒体教学信息资源的相关理论,还概括了教学实践环节的重点内容,覆盖面已经扩大到资源和过程的准备和设计,组合和管理,以及使用和评价等方面,利用积件思想进行教学甚至是教科研研究也越来越多。本文尝试通过文献研究和亲身参与中职数字化资源平台建设项目等手段,进行以下内容的研究:1.分析积件及积件思想的发展变迁,努力拓宽积件思想的理论基础和发展空间,分析积件思想与当今国际教育方面的较权威的理论——建构主义和联通主义的共通之处。2.研究依据积件思想的中职数字化资源平台的需求。3.以积件思想为基础,引入建构主义和联通主义思想,完成《沟通能力训练》课程的课标和积件的开发设计工作,并对平台功能进行设计。通过本文研究,论证以积件思想为指导的中职数字化资源平台可以立足专业实际,结合岗位需求;以核心课程的课标为搭建积件系统的主要依据,将知识点进行合理梳理并拆分形成相对独立的积件资源,便于教师进行灵活运用和重组,生成新知识,有利于学生根据实际需要有针对性的选材并进行学习,以完善自己的知识构成。本文努力为推广积件思想,推动职业学校计算机辅助教学,为职业教育信息化的发展提供一些有价值的参考。
【关键词】：积件思想 中职 数字化资源平台建设
【学位授予单位】：北京理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-16
• 1.1 研究的背景和意义10-14
• 1.1.1 现今我国教育信息化的发展水平10-12
• 1.1.2 专业建设的的要求12-13
• 1.1.3 积件产生的意义13
• 1.1.4 基于积件思想的中职数字化资源平台建设的意义13-14
• 1.2 论文主要研究内容14-15
• 1.3 论文结构说明15
• 1.4 本章小结15-16
• 第2章 积件及积件思想16-26
• 2.1 积件16-19
• 2.1.1 积件的概念16-17
• 2.1.2 积件的特征17-18
• 2.1.4 积件素材的来源18-19
• 2.2 积件思想19-22
• 2.2.1 积件思想的概念19
• 2.2.2 积件思想的理论依据19-20
• 2.2.3 积件思想的新的发展空间20-22
• 2.3 积件与中职数字化资源平台建设的关系22-24
• 2.3.1 内容的相关性22
• 2.3.2 结构的一致性22-24
• 2.4 本章小结24-26
• 第3章 基于积件思想的中职数字化资源平台建设需求分析26-31
• 3.1 建设应用目标26
• 3.2 需求分析26-29
• 3.2.1 教师用户需求分析26-28
• 3.2.2 学生用户需求分析28
• 3.2.3 平台性能需求分析28-29
• 3.3 积件资源的建设内容29-30
• 3.4 本章小结30-31
• 第4章 基于积件思想的中职数字化资源平台的开发设计31-46
• 4.1 开发流程31-32
• 4.2 课标的开发设计32-34
• 4.2.1 课标开发设计的内容32-33
• 4.2.2 课标开发设计的原则和方法33-34
• 4.3 积件的开发设计34-38
• 4.3.1 积件开发设计的内容34-36
• 4.3.2 识件开发设计的原则和方法36-38
• 4.4 平台的开发设计38-45
• 4.4.1 平台功能的开发设计38-39
• 4.4.2 平台开发设计中的交互性问题的解决对策39-40
• 4.4.3 平台开发设计中的积件资源分类对策40-41
• 4.4.4 平台开发设计的发展方向——学分银行和资源银行41-42
• 4.4.5 平台结构的调整对策42-44
• 4.4.6 平台技术环境的开发设计44-45
• 4.5 本章小结45-46
• 结论和展望46-48
• 参考文献48-50
• 附录50-58
• 攻读学位期间发表论文与研究成果清单58-59
• 致谢59

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