泛在学习中的电子教材开发与改进研究

发布时间：2017-06-07 21:07

  本文关键词：泛在学习中的电子教材开发与改进研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着学习型社会建设的不断推进,传统教育模式已经不能完全满足当今学习者的需求。泛在学习作为一种不分时间、地点、方式的学习模式,弥补了课堂教学的不足。泛在学习中的电子教材具有便携性、富媒体、可操控性、可移动性、交互性、即时性等特点,满足了移动端学习者的学习需要。本课题对以往基于i Books Author的电子教材设计与开发方式进行了改进,采用了基于web的开发方式,在电子教材原有交互性基础上强化了交互功能,使电子教材的交互性和可操控性得到了很大幅度的提升。论文以泛在学习理论作为基石,借鉴非线性学习和建构主义学习思想,对电子教材进行设计、开发和改进;充分考虑了学习者特点,设计富媒体化可操作的学习结构;同时增加了资源共享、交流互动、教师反馈等交互功能模块,是对以往电子教材的补充与改进。学习者可以在任何时间、任何地点,只要有网络覆盖就能选取感兴趣的部分开展学习。新功能模块使学习者能通过交流、共享摄取到更多的知识;教师也可对学习者的学习情况进行反馈,学习者从反馈中能加深对知识的记忆,这从很大程度上拓展了电子教材的宽度和广度。电子教材的意义已不单单在它本身,它真正做到了以学习者为本。本论文对《数控机床加工工艺与编程》课程进行了实践,将电子教材的更多交互功能凸显出来;同时对学习资源进行合理地安排,提升学习过程的体验性和可控性。对于电子教材的学习者来说,知识的学习不再是单向传递的过程,呈现在学习者面前的将是一本双向交互式的电子教材。
【关键词】：泛在学习 电子教材 交互性 富媒体
【学位授予单位】：西南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-16
• 1.1 论文研究背景及意义9-11
• 1.2 电子教材国内外研究现状11-12
• 1.2.1 国外研究现状11-12
• 1.2.2 国内研究现状12
• 1.3 论文研究内容及创新点12-15
• 1.3.1 研究内容12-14
• 1.3.2 创新点14-15
• 1.4 论文结构安排15-16
• 2 泛在学习研究16-24
• 2.1 泛在学习理论16-19
• 2.1.1 泛在学习概念16-17
• 2.1.2 泛在学习特征17-19
• 2.2 泛在学习中的电子教材研究19-24
• 2.2.1 电子教材概念19-21
• 2.2.2 电子教材特征21-22
• 2.2.3 泛在学习理论在电子教材改进中的应用22-24
• 3 电子教材的改进方案24-37
• 3.1 相关理论基础24-26
• 3.1.1 建构主义学习理论24-25
• 3.1.2 协作学习理论25
• 3.1.3 情感理论25-26
• 3.2 电子教材功能需求情况分析26-34
• 3.3 电子教材改进解决方案34-37
• 4 电子教材的设计37-48
• 4.1 交互功能设计37-38
• 4.2 电子教材设计原则38-40
• 4.3 电子教材开发过程设计40-48
• 4.3.1 过程设计主要要求40
• 4.3.2 技术路线40-41
• 4.3.3 开发流程设计41-46
• 4.3.4 交互式电子教材具体开发过程模型46-48
• 5 泛在学习中的交互式电子教材案例实现48-63
• 5.1 需求分析48-49
• 5.2 资源设计49-50
• 5.3 开发阶段50-61
• 5.3.1 技术支持50-51
• 5.3.2 内容实现51-56
• 5.3.3 功能模块56-61
• 5.4 作品发布与试用效果分析61-62
• 5.5 需要改进的问题62-63
• 总结与展望63-65
• 致谢65-66
• 参考文献66-70
• 附录70-72
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果72

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 姚远峰;成人学习动力探源[J];河北大学成人教育学院学报;2001年03期

2 王利;;网络环境与终身学习[J];中国电化教育;2001年11期

3 栾春晖,李靖,詹国梁;论网络时代的学习与创新[J];广东商学院学报;2002年S1期

4 罗锡武;努力创建学习型社会[J];学习导报;2003年08期

5 何善平;从学习概念的不同理解看学习方式多样化[J];现代教育论丛;2004年04期

6 李红美;;论网络教育环境下学习者学习动机的激发[J];继续教育;2006年11期

7 沈福新;;学习漫议[J];群众;2007年03期

8 李伟;;关于在学习过程中目标制定的思考[J];商情(教育经济研究);2008年06期

9 王玉喜;;数学课堂要关注“学习过程”的教学[J];科技信息;2009年05期

10 韩笑;;学习就是快乐的体验[J];教育教学论坛;2009年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 韩文;;让合作学习在逆境中重生[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

2 吕启春;;浅谈小学数学中的小组合作学习[A];2014年1月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

3 杜俊娟;;用学习动机培养策略课题的学习对体育教师进行研究性学习培养的实验研究[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2004年

4 瞿春波;;浅议合作学习之误区[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

5 时龙;;把握分析学情是改进教学和促进学习的基础[A];2012·学术前沿论丛——科学发展：深化改革与改善民生（下）[C];2012年

6 韦彩红;;如何组织学生共享学习成果[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

7 格保耿;;培养学生学习物理的兴趣[A];2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

8 钮荣荣;;关于小学数学教学中小组合作学习的几点思考[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

9 陈妙;;让数学课堂效率得到真正的提高——浅谈新课改下学生学习兴趣的培养[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

10 黄春妙;;浅谈语文课堂合作学习的有效把握[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 农行浙江东阳支行 吴新国 周龙飞;银行如何创建学习型组织[N];上海金融报;2003年

2 西北师范大学 李瑾瑜;校长：如何引领和促进教师学习[N];中国教育报;2008年

3 永寿县店头中学 刘俊锋;大力提倡合作学习 全面促进有效教学[N];咸阳日报;2009年

4 本报评论员;要在真学习上下功夫[N];酒泉日报;2009年

5 本报记者 李天然;学习应该是一种终身行为[N];大连日报;2010年

6 刘继芳;浅议建设学习型党组织中的“学习”内涵[N];伊犁日报(汉);2010年

7 哈尔滨市第五医院 蒙硕;浅谈医院创建学习型党组织[N];黑龙江日报;2010年

8 翟爱霞;浅谈如何深入推进学习型党组织建设[N];太行日报;2011年

9 李振 上海交通大学国际与公共事务学院;制度变迁中的制度学习[N];中国社会科学报;2012年

10 重庆市教育评估院院长、中国高等教育学会学习科学研究分会常务副会长 龚春燕;实施新学习，，建设学习型社会[N];中国教育报;2013年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 徐峰;基于社会网络的大学生学习网络结构研究[D];江西财经大学;2014年

2 付亦宁;本科生深层学习过程及其教学策略研究[D];苏州大学;2014年

3 杨南昌;学习科学视域中的设计研究[D];华东师范大学;2008年

4 薛晶晶;美国和泰国学习者汉语普通话阳平与上声习得的实验研究[D];北京大学;2013年

5 刘玉静;合作学习的伦理审思[D];山东师范大学;2006年

6 姚德明;终身学习与组织学习和组织发展的关系研究[D];华中科技大学;2005年

7 乔通;“运动与相互作用”主题中的重要概念及其学习进阶研究[D];西南大学;2015年

8 崔国富;学习型社会建设与教育的使命[D];东北师范大学;2005年

9 王永锋;从“建构性学习”到“学生有效参与”[D];东北师范大学;2009年

10 弋文武;农村教师学习问题研究[D];西北师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王以宣;感知教师支持、基本心理需要满足与初中学生英语学习倦怠的关系[D];上海师范大学;2015年

2 李荣敬;不同情绪状态对学习判断的影响[D];河北师范大学;2015年

3 李兰翠;M00C学习平台的应用研究[D];上海师范大学;2015年

4 孙航;农民工随迁子女学习生态研究[D];上海师范大学;2015年

5 左扬扬;碎片化时代下企业微课程设计与应用[D];上海师范大学;2015年

6 戚政霞;基于翻转课堂的小学语文教学设计研究[D];上海师范大学;2015年

7 苏治芳;小学中高年级“微课题式”语文学习的实践研究[D];上海师范大学;2015年

8 张华;提高中职生语文课堂学习动力的策略研究[D];上海师范大学;2015年

9 强敏;“学困生”的现状调查与教育转化途径研究[D];宁夏师范学院;2015年

10 谢平;对初中学困生学习素质提高的情感教育研究[D];河北大学;2014年

  本文关键词：泛在学习中的电子教材开发与改进研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：430289