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从文化差异角度反思翻转课堂在我国学校中的应用

发布时间:2017-06-17 03:00

  本文关键词:从文化差异角度反思翻转课堂在我国学校中的应用,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:教育信息化的发展对教学改革产生了重大的影响,翻转课堂这一新型的教学模式正逐渐在中小学及高校普及。然而,教育是根植于文化的,任何国家的教育发展和教育改革都深受其文化传统的制约。翻转课堂作为一种教学模式,其教学效果与学习者及教育者的特征紧密联系,而不同文化背景下的学习者及教育者在认知风格、思维方式、教育观念等方面都存在差异,这些差异将会影响翻转课堂教学效益的发挥,该文旨在从文化差异的角度探究翻转课堂在我国学校中的适用性,并提出进一步促进教学效果的措施。
【作者单位】: 湖北大学教育学院;首都师范大学附属中学第一分校;
【关键词】翻转课堂 文化差异 教学实践 教学效果
【分类号】:G434
【正文快照】: 一、问题提出随着多媒体、计算机、互联网等信息技术的发展,人类社会已经进入了信息化时代。2012年3月,教育部颁布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,指明了教育信息化的发展方向和目标,强调要推进信息技术与教学的结合,运用信息技术开展启发式、探究式、参与式教学,

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本文编号:457115

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