基于视频弹幕技术的微课程交互设计

发布时间：2017-06-18 13:16

  本文关键词：基于视频弹幕技术的微课程交互设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：微课程以微视频为主要载体,主要指向支持学生在课堂之外实现自定时空、自定步调的个别化、个性化学习,但并非意味着微课程不需要教学互动。然而,由于微课程学习环境下师生一般都处于物理空间相对分离的状态,缺少面对面教学环境下的即时互动机会与相应的支持,因此大多数微课程在实质上变形为学生自学用的视频资源。视频弹幕是能够直接叠加在视频上显示的用户评论文本,具有呈现的及时性、内容的精炼性以及显示的可控性特征,可以支持用户实现强实时性、高融入性的互动。本研究基于对视频弹幕技术本身内涵与特征的把握,探讨如何通过精心的设计利用视频弹幕技术支持学习者与微课程内容之间的人机交互、支持教师的教学与调控活动实现师生互动,以及如何支持生生之间进行协同学习、分享与共建学习资源等方式的同伴互动。
【作者单位】： 东北师范大学;
【关键词】： 视频弹幕 微课程 微视频 交互设计
【基金】：2014年吉林省高等教育教学改革立项课题“‘混合型——探究式’本科课程教学模式与创新能力培养的研究与实践”阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 近年来,随着翻转课堂、MOOC等新型教学模式的出现,微课程作为这些教学模式实施所依托的主要载体,受到了越来越多研究者的关注[1][2]。微课程一般以微视频方式呈现,允许学习者脱离课堂时空的限制随时随地选择学习,为学习者提供了自主选择学习时间、地点与学习频次的机会,有助于

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本文编号：459438