内初班少数民族学生觉察压力与应对方式的关系研究

发布时间：2017-06-25 09:03

  本文关键词：内初班少数民族学生觉察压力与应对方式的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：[目的]探究内初班学生觉察压力与应对方式的现状及其二者之间的关系,为内初班学生的心理健康教育提供理论和实践指导。[方法]采用觉察压力量表和中学生应对方式量表对石河子市400名内初班少数民族学生进行整群抽样调查。[结果]1.不同性别、不同年级的内初班少数民族学生的觉察压力均存在差异,女生的觉察压力水平明显高于男生,高年级的学生的觉察压力水平高于低年级。2.内初班少数民族学生在面对问题时更多地采用问题指向性的应对方式,不同年级之间在应对方式上也存在着差异。3.控制感和超载感对问题指向性的应对方式为负向预测,预测感对问题指向性的应对方式为正向预测;控制感对情绪指向性的应对方式有正向预测作用,超载感对情绪指向性的应对方式有负向预测作用。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 内初班少数民族学生 觉察压力 应对方式
【分类号】：G444
【正文快照】： 1引言为了进一步加快新疆人才培养的步伐,缩小边疆贫困地区与发达地区教育发展水平的差距,让广大农牧区和边远贫困地区的青少年能够享受到高质量的基础教育,自治区党委参照“内高班”的办班模式,从2004年开始在乌鲁木齐、石河子等8个教育相对发达的城市,开办了新疆区内初中班(

【参考文献】

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本文编号：481489