职校生心理资本与职校积极教育开发策略
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【摘要】：心理资本是职校生幸福生活的前提,开发心理资本促进职校生成长成人成才,是加快发展现代职业教育的重要使命。当今职校生心理资本现状不容乐观,存在水平偏低、各维度发展不均衡等问题,主要原因是职校教育功利化、心理教育问题化、教育管理简单化。职业学校要实施积极职业教育,优化心理教育目标,丰富心理教育形式,拓展心理教育内容,注重职校生职业心理资本与教师心理资本的开发,引导职校生自主开发心理资本,为培养高素质劳动者和技术技能人才奠定坚实的心理基础。
【作者单位】： 江苏理工学院;江苏理工学院心理教育研究所;江苏省职业技术教育科学研究中心;青海师范大学;
【关键词】： 职校生 心理资本 积极职业教育 开发策略
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“职校生心理与积极职业教育范式研究”(项目编号:BJA130094) 江苏理工学院心理教育研究所资助项目
【分类号】：G441
【正文快照】： 国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)中提出要“加快发展现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。当下,职业学校教育不仅要加强专业内涵建设,更为重要的是开发职校生心理资本,提升心理素质,挖掘心理
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