在线教育发展与在线教育专业化——在线教育专业化与专业能力提升专题研讨会述评

发布时间：2017-06-30 13:18

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【摘要】：在线教育的蓬勃发展对从业人员的专业化和专业能力提出了越来越高的要求。为探讨在线教育专业化与专业能力提升的背景与要求、特征与方法,2015年4月11日,由北京师范大学远程教育研究中心主办的"在线教育专业化与专业能力提升专题研讨会暨在线社区与‘E时代的远程教育’课程启动仪式"在北京举行。来自国内在线教育研究与实践领域的300多名研究者和从业人员参加了研讨活动。研讨会包含2个主题报告和6个专题报告,涉及在线教育专业化发展的现状与趋势,从业人员专业化需求与专业发展,在线教育的专业设置,在线学习者自主学习能力的培养,在线课程的设计与开发,以及基于在线教育数据开展学习分析的思路与方法。会上启动了"万花筒"远教社区,旨在为相关的研究者和从业人员搭建专业交流的平台,促进在线教育的理念、方法、案例和实践的创新、传播与分享。
【作者单位】： 北京师范大学远程教育研究中心;
【关键词】： 在线教育;远程教育;自主学习;人员专业化;专业设置;在线课程;能力提升;学习能力培养;教学互动;学习行为;
【分类号】：G434
【正文快照】： 教学不同于做报告,报告的精彩在于报告人的精彩,E时代远程教育的新特征和新趋势报告的关键在于吸引关注、传递观点,而教学的关键是将不会的学生教会,精彩的报告未必就是好的教北京师范大学校长助理、发展规划与学科建设处学。远程教学的核心能力有三项:支持学习者的自主处长陈

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本文编号：502067