教师专业化发展与教育实习制度创新

发布时间：2017-06-30 12:18

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【摘要】：社会发展要求教师专业化发展,而教师专业化发展要求践行"大教育实习观",即把教育实习从仅看成是师范教育的课程转变为培养教师、推进教师专业化发展的重要实践活动;要把教育实习从仅由师范院校组织本校师范生进行教学实践的活动,转变为由政府与社会组织对志愿担任教师的人才实施实践培养的环节。
【作者单位】： 中共邵阳市委党校;
【关键词】： 教师专业化发展 教育实习 创新
【基金】：湖南省普通高等学校教学改革课题“地方综合性本科院校师范类专业教育实习模式研究——以汉语言文学专业为例”(湘教通[2013]223号)
【分类号】：G451
【正文快照】： 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育要实现可持续发展,教师队伍就必须实现可持续发展。而要实现教师队伍的可持续发展,提高教师队伍的专业化水平,教育实习是重要的环节,这一点已为各国教育发展的实践所证实。基于这些认识,笔者对我国教师专业化发展与现行教育实习制度

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