基于认知学习理论的工程类网络课程设计原则探究

发布时间：2017-07-02 17:19

  本文关键词：基于认知学习理论的工程类网络课程设计原则探究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：网络教育在当今的教育领域中有着不可替代的地位,但其短暂的发展历程决定了它仍然存在诸多缺陷。文章基于认知学习理论,选择工程类的网络教育为研究点,对网络教育和工程类课程的特点及工程类网络课程设计的要点进行分析,对工程类网络课程设计原则进行深入探究,为大家今后的研究工作提供基础。
【作者单位】： 黄河科技学院;
【关键词】： 认知学习理论 工程类 网络课程设计
【分类号】：G434
【正文快照】： 《中国百科大辞典(第二版)》对“工程学”一词给出明确定义,即将自然科学原理应用于生产实践所形成的各学科,如机械工程、材料工程、建筑工程等。从此定义可以看出工程类专业的教学目标主要在于自然科学原理的应用,也就是掌握技术。所谓熟能生巧,巧就指技术,所以工程类学生需

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本文编号：510825