《中学科学教学设计》的慕课课件设计研究

发布时间：2017-07-04 15:27

  本文关键词：《中学科学教学设计》的慕课课件设计研究

  更多相关文章： 中学科学教学设计 慕课 课件 设计

【摘要】：慕课是MOOC的中文音译。MOOC是Massive Open Online Course的缩写形式,译为“大规模开放网络在线课程”。慕课具有规模大、开放性、网络化等特点。2012年是“慕课元年”,2013年是我国的“慕课元年”。近年来国家层面和各地区层面加强“精品课程”建设,探索通过网络为学习者提供更优质课程资源。从目前看,“精品课程”极具有优势条件转化为慕课,进而实现转型升级。慕课欲以其提供的教育资源成本低、质量高、面向受众广、凸显以“学”为中心、根本变革教学模式和教育运行模式等特点,来开辟适应全球化、信息化时代的教育新路径,这在很大程度上顺应了教育改革的呼声。《中学科学教学设计》是一门国家级精品课程,精品课程的价值在于引领和示范作用。我们认识到了慕课对我国高等教育教学改革的积极影响,意图借助慕课这股浪潮将本课程推广给更多的学习者和研究者、推广到更广阔的平台、显著降低学习本课程的成本和门槛。一门慕课课程在正式上线之前需要做好许多准备工作,笔者专门针对《中学科学教学设计》这门课程的部分内容进行慕课课件设计研究,为今后本课程在慕课平台的正式上线做一些基础的准备工作。主要采用文献研究法进行研究。本文首先介绍了基于关联主义的c MOOC和基于行为主义的x MOOC,而后分别对课件、教学设计、课件设计、中学科学进行相关概念界定。其次对《中学科学教学设计》进行慕课课件设计的前期分析,先论述前期分析的目的,再论述前期分析的内容,包括学习者分析、教学目标分析、教学内容分析、学习评价设计,并对每一项分析内容阐述其在慕课课件设计中的主要意义。接着对《中学科学教学设计》慕课课件设计探索与实践,先在教学设计方面阐述目标设计、策略设计和教学评价设计,接着在课件设计制作方面分别列举针对陈述性知识和程序性知识的课件设计制作的例子。最后提出《中学科学教学设计》的慕课教学建议。
【关键词】：中学科学教学设计 慕课 课件 设计
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.98;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 《中学科学教学设计》课程介绍9-10
• 1.3 研究意义10
• 1.4 研究方法10-11
• 第2章 慕课设计的理论基础及相关概念界定11-15
• 2.1 不同类别慕课的理论基础11-13
• 2.1.1 基于关联主义的c MOOC11-12
• 2.1.2 基于行为主义的x MOOC12-13
• 2.2 相关概念界定13-15
• 2.2.1 课件13
• 2.2.2 教学设计13-14
• 2.2.3 课件设计14
• 2.2.4 中学科学14-15
• 第3章 《中学科学教学设计》的慕课课件设计的前期分析15-27
• 3.1 前期分析的目的15
• 3.2 前期分析的内容15-27
• 3.2.1 学习者分析15-16
• 3.2.2 教学目标分析16
• 3.2.3 教学内容分析16-20
• 3.2.4 学习评价设计20-27
• 第4章 《中学科学教学设计》慕课课件设计探索与实践27-40
• 4.1 课件设计制作的一般步骤27-40
• 4.1.1 教学设计27-34
• 4.1.2 课件设计制作34-40
• 第5章 《中学科学教学设计》的慕课教学建议40-42
• 参考文献42-45
• 攻读学位期间取得的研究成果45-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李青;王涛;;MOOC:一种基于连通主义的巨型开放课程模式[J];中国远程教育;2012年03期

2 瞿旭晟;;大规模开放在线课程对国内高校课堂教学的影响与对策[J];长春教育学院学报;2014年02期

3 温玉婷;;大规模开放在线课程——MOOCs研究综述[J];广州广播电视大学学报;2014年02期

4 刘和海;李起斌;张舒予;;“慕课”对我国高等教育的影响——基于高等教育核心价值取向视角[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2014年04期

5 付检新;;基于xMOOC和cMOOC的混合教学模式研究[J];中国管理信息化;2014年22期

6 吴维宁;;大规模网络开放课程(MOOC)——Coursera评析[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2013年02期

7 张鸷远;;“慕课”(MOOCs)发展对我国高等教育的影响及其对策[J];河北师范大学学报(教育科学版);2014年02期

8 吴文峻;吕卫锋;;大数据时代的大规模开放在线教育[J];计算机教育;2013年20期

9 王小梅;李林;;台湾大规模开放在线课程的发展现状[J];世界教育信息;2014年06期

10 马丽娟;李丹;王球琳;孙亮;;远程高等教育学习支持系统的构建——以慕课(MOOC)为研究背景[J];学理论;2014年17期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 张忠;大规模开放在线课程设计研究[D];华中师范大学;2014年

2 彭常明;大规模开放式网络课程一般结构与学习案例研究[D];华中师范大学;2014年

，

本文编号：518353