韩国、日本义务教育学校标准化建设情况调研报告

发布时间：2017-07-05 19:00

  本文关键词：韩国、日本义务教育学校标准化建设情况调研报告

  更多相关文章： 韩国 日本 义务教育 学校标准化建设

【摘要】：韩国、日本两国在学校标准化建设上有以下共同特征:制定最低办学标准,严格控制学校办学规模;清晰划分事权财权,建设规划严格审批;严格教师准入制度,建立校长教师定期流动机制;学校布局科学合理,功能教室设置科学合理;教学设备实用够用,行政办公条件因陋就简;课程设置丰富多彩,注重培养学生生活能力和动手能力。韩日两国的义务教育标准化建设对我国正在实施的全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作在进一步强化立法工作、明确基本办学标准、严格控制办学规模、完善教师校长流动制度、加快推动课程体系改革等方面有重要启示。
【关键词】： 韩国 日本 义务教育 学校标准化建设
【分类号】：G511
【正文快照】： 义务教育制度是为了保障适龄儿童、少年能够享有接受义务教育的权利,并履行接受义务教育而制定的。为此,各级政府及部门、社会组织和个人、学校、父母或其他法定监护人都应当履行各自的职责,其中学校作为实施义务教育的主体,其职责主要是按照规定的标准完成教育教学任务,保证

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 ;规范农村义务教育学校布局调整的意见(征求意见稿)[J];中国农村教育;2012年09期

2 ;国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见[J];畜牧兽医科技信息;2012年11期

3 ;国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见(节选)[J];农家之友;2012年12期

4 ;合理确定校点设置标准 满足学生就近上学需要 江西严禁行政手段强行撤并学校[J];中国校外教育;2013年02期

5 张宝敏;;天津义务教育学校2015年全部达到新标准[J];中国校外教育;2013年04期

6 靳晓燕;;《义务教育学校校长专业标准》首次系统建构我国义务教育学校校长的6项专业职责[J];人民教育;2013年06期

7 靳晓燕;;教育部暂停农村义务教育学校撤并[J];人民教育;2013年06期

8 吴回生;;试论教育公务雇用制度的构建——基于公立义务教育学校教师任用制度创新的视角[J];教育导刊;2013年06期

9 严平;;均衡发展视野下的日本义务教育学校标准化研究[J];比较教育研究;2013年04期

10 文U，

本文编号：523163