邓小平教育思想研究

发布时间：2017-07-07 08:15

  本文关键词：邓小平教育思想研究

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【摘要】：教育在经济社会发展中具有先导性和基础性的作用。尤其是改革开放以来，教育的作用越来越凸显。党的十八大报告中明确提出，坚持教育优先发展，要努力办好人民满意的教育。党的十八届三中全会公报中也提到要深化教育领域综合改革。在《邓小平文选》特别是第三卷中，多次直接或间接论及教育。同时，作为马克思主义教育理论的重要组成部分，，邓小平教育思想不断充实并始终指引着中国社会主义教育事业的发展。 本论文主要从邓小平教育思想形成的理论渊源与现实基础、主要内容与基本特征、当代科学价值等几个方面对邓小平教育思想进行研究。 第1章，绪论。主要阐述本论文的选题背景及研究意义、研究方法、国内外研究综述、论文可能的创新点与不足之处等问题。 第2章，邓小平教育思想的理论渊源及现实基础。首先阐述邓小平教育思想形成的理论基础，包括马克思、恩格斯、列宁和毛泽东的教育思想；其次阐述邓小平教育思想的现实基础，包括国际形势的发展、国内形势的发展。 第3章，邓小平教育思想的主要内容及其基本特征。首先，详细阐述了邓小平教育思想包括的主要内容，邓小平认为：要把教育放在优先发展的战略地位，要尊重知识、尊重人才，教育要实现“三个面向”，要培养社会主义“四有”新人，教育必须坚持社会主义方向和中国共产党的领导，要在发展中不断改革。其次，阐述了邓小平教育思想的特征，主要有时代性、战略性、开放性、实践性、求实性等特征。 第4章，邓小平教育思想的科学价值。这是论文的创新与难点所在。正确的意识会促进社会的发展。本章分别从理论与实践两个方面入手阐述了邓小平教育思想对当代社会的指导意义，探寻邓小平教育思想的理论价值和实践价值，并倡导在实践中积极践行邓小平的教育思想。
【关键词】：邓小平 教育思想 科学价值
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G40-092;A849
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-12
• 1.1 选题背景及研究意义9-10
• 1.1.1 选题背景9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 国内外研究综述10-11
• 1.3 研究方法11
• 1.4 创新点与不足11-12
• 第2章 邓小平教育思想的理论渊源及现实基础12-18
• 2.1 邓小平教育思想的理论渊源12-15
• 2.1.1 马克思、恩格斯的教育思想12-13
• 2.1.2 列宁的教育思想13-14
• 2.1.3 毛泽东的教育思想14-15
• 2.2 邓小平教育思想的现实基础15-18
• 2.2.1 国际形势的发展15-16
• 2.2.2 国内形势的发展16-18
• 第3章 邓小平教育思想的主要内容及基本特征18-32
• 3.1 邓小平教育思想的主要内容18-27
• 3.1.1 把教育放在优先发展的战略地位18-19
• 3.1.2 尊重知识，尊重人才19-20
• 3.1.3 教育要面向现代化、面向世界、面向未来20-22
• 3.1.4 培养和造就社会主义“四有”新人22-24
• 3.1.5 教育要坚持社会主义方向24-25
• 3.1.6 加强和改善党对教育事业的领导25
• 3.1.7 做好教育的改革工作25-27
• 3.2 邓小平教育思想的基本特征27-32
• 3.2.1 时代性27-28
• 3.2.2 战略性28-29
• 3.2.3 开放性29
• 3.2.4 实践性29-30
• 3.2.5 求实性30-32
• 第4章 邓小平教育思想的科学价值32-37
• 4.1 邓小平教育思想的理论价值32-33
• 4.1.1 发展了马克思主义教育理论和毛泽东教育思想32-33
• 4.1.2 指导当代中国教育科学发展33
• 4.2 邓小平教育思想的实践价值33-37
• 4.2.1 推动中国特色社会主义教育事业的改革发展34-35
• 4.2.2 为中国特色社会主义建设事业提供精神动力和人才基础35-37
• 结语37-38
• 参考文献38-41
• 作者简介及科研成果41-42
• 致谢42

【共引文献】

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本文编号：529419