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在校女护生抑郁情绪相关自我效能及主观幸福感的8周集体积极心理治疗

发布时间:2017-07-07 10:28

  本文关键词:在校女护生抑郁情绪相关自我效能及主观幸福感的8周集体积极心理治疗


  更多相关文章: 学生 护理 集体治疗 积极心理 自我效能 主观幸福感


【摘要】:目的:探讨集体积极心理治疗对伴有轻至中度抑郁情绪的在校女护生自我效能及主观幸福感的作用。方法:在长沙市3所护理本科院校中,选取伴有轻至中度抑郁情绪[贝克抑郁量表第二版(BDI-Ⅱ)测量得分在14~28分]的在校女护生74名,采用随机数字表分为集体心理治疗组(n=34)和对照组(n=40)。集体心理治疗组接受8周集体积极心理治疗,对照组未给予治疗措施(在研究结束确定治疗方法有效或对照组需要治疗时,向对照组提供相应治疗)。采用一般自我效能感量表(GSES)和幸福感指数(IWB),分别在基线、集体心理治疗后、治疗后第3个月、治疗后第6个月对两组的自我效能和主观幸福感状况进行调查。结果:GSES、IWB得分的分组与时间的交互作用均有统计学意义(均P0.05)。进一步简单效应分析表明,两组间各量表的基线得分差异均无统计学意义(均P0.05);集体心理治疗后、治疗后第3个月、治疗后第6个月集体心理治疗组的GSES、IWB得分均高于对照组(均P0.05)。结论:8周集体积极心理治疗可提高伴轻至中度抑郁情绪在校女护生的自我效能和主观幸福感水平,并具有一定的长期效果。
【作者单位】: 中南大学湘雅护理学院;湖南中医药大学护理学院;新疆医科大学护理学院;
【关键词】学生 护理 集体治疗 积极心理 自我效能 主观幸福感
【基金】:湖南省重点学科资助项目(B121053337)
【分类号】:R47-4;G444
【正文快照】: 自我效能和主观幸福感均是与个体自身密切相关的概念。其中自我效能是指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受[1]。自我效能既是个体的动机,也是个体达成其他目标、满足需求的基础,其影响个体的心理和行为表现,是个体获得动力、

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本文编号:529867


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