教育伦理学视域中的教育分寸

发布时间：2017-07-08 04:16

  本文关键词：教育伦理学视域中的教育分寸

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【摘要】：教育分寸实际上是指在教育和教学中对行为和要求的"度"的把握。从道德价值层面来看,教育分寸实际上也是要求教师把握教育工作中的"中道",它在与人的关系中起调节作用。教育分寸之所以具有道德价值,是因为教师是否恰当地掌握教育分寸,与教育和教学效果、学生利益、教师利益、教育事业利益密切相关。教育分寸是从道德方面来调节教育过程的,它具有自己的特点,是教育道德的一个不可分割的部分,在理论与实践中起着至关重要的作用。教育分寸为教师道德个性的发展提供了有益的探索途径并提出了具体的道德要求。
【作者单位】： 上海师范大学跨学科研究中心;上海师范大学哲学学院;
【关键词】： 教育伦理 教育道德 教育分寸 道德价值
【基金】：上海市高峰高原学科建设上海师范大学哲学项目
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 教育的不断发展,导致教育内部各要素之间以及不同教育观念和行为产生的矛盾冲突愈演愈烈,对于教育道德、教育行为善恶观念的理解众说纷纭、莫衷一是,亟需重新确立教育行为的教育分寸和尺度。从理论层面上看,应科学理性地认识教育活动这一从道德意识向道德实践转化的过程,阐述

【共引文献】

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本文编号：533022