高中地理微课程的设计与实践研究

发布时间：2017-07-08 04:11

  本文关键词：高中地理微课程的设计与实践研究

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【摘要】：21世纪是知识大爆炸的时代,也是社会高度信息化的时代,人们的交往方式、知识的传播方式和人们的学习方式也发生天翻地覆的变化,以微媒介为载体的微学习引发了教学模式的改变,在新一轮课改的背景下,微课程以其短小精悍、灵活性强等特点,备受教育界关注,它从最初的非正式学习已经渗透到学生的正式学习当中,是课堂教学的有益补充。本论文主要内容分为五个章节:第一章主要针对微学习的学习方式的出现,高中地理教学存在的问题以及新一轮课改的要求,提出微课程作为一种新的课程资源研究的重要性和必要性。第二章主要通过文献研究找到微课程的理论基础,对微课程的概念进行界定,特点进行性梳理,对国内外研究状况,尤其是国内高中地理微课程研究情况进行调查分析。第三章结合高中地理学科特点,通过案例比较分析高中地理微课程与传统课程的教学模式及二者的区别,在此基础上提出了高中地理微课程的设计原则,划分课型,提出三种课型的高中地理微课程设计模式。第四章采用案例分析法对不同课型的高中地理微课程进行应用研究,并对其应用结果进行评价,最后就微课程使用效果对使用者对进行访谈。第五章对高中地理微课程的设计、实施和效果进行总结,指出了微课程在高中地理教学中的局限性,并对后续研究工作进行展望。
【关键词】：高中地理 微课程 课程设计 教学应用
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.55;G434
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 第一章 绪论6-10
• 1.1 研究背景6-8
• 1.1.1 “微”时代的来临和“微学习”的发展6
• 1.1.2 当前高中地理教学存在的不足6-7
• 1.1.3 “学讲计划”的大力推进7-8
• 1.2 研究目的及意义8-9
• 1.2.1 研究目的8
• 1.2.2 研究意义8-9
• 1.3 研究思路和方法9-10
• 1.3.1 研究思路9
• 1.3.2 研究方法9-10
• 第二章 研究综述10-18
• 2.1 微课程的概念界定和特点10-11
• 2.1.1 微课程的概念界定10-11
• 2.1.2 微课程的特点11
• 2.2 相关理论基础11-13
• 2.2.1 建构主义学习理论11-12
• 2.2.2 学习金字塔理论12
• 2.2.3 “学生中心”教育思想12-13
• 2.2.4 多元智能理论13
• 2.3 微课程的研究现状13-18
• 2.3.1 国外研究现状13
• 2.3.2 国内研究现状13-16
• 2.3.3 国内高中地理微课程研究调查16-18
• 第三章 高中地理微课程的设计18-31
• 3.1 高中地理课程内容和开设现状18-19
• 3.2 高中地理传统教学与微课程教学比较19-22
• 3.3 高中地理微课程教学设计原则22-23
• 3.4 高中地理不同课型微课程设计模式23-31
• 3.4.1 授导型微课程设计23-26
• 3.4.2 复习型微课程设计26-28
• 3.4.3 实验探究型微课程设计28-31
• 第四章 高中地理微课程的应用与评价31-41
• 4.1 高中地理微课程的应用31-37
• 4.1.1 授导型微课程的应用31-34
• 4.1.2 复习型微课程的应用34-35
• 4.1.3 实验探究型微课程的应用35-37
• 4.2 高中地理微课程应用效果评价37-41
• 4.2.1 课堂观察37-38
• 4.2.2 测试38
• 4.2.3 访谈38-41
• 第五章 总结与展望41-44
• 5.1 研究总结41-43
• 5.1.1 微课程设计总结41-42
• 5.1.2 微课程应用总结42
• 5.1.3 微课程助力“学讲计划”42-43
• 5.2 不足与展望43-44
• 5.2.1 不足43
• 5.2.2 展望43-44
• 参考文献44-46
• 附录46-53
• 附录 1：《黄土高原水土流失的危害和成因》教学过程46-48
• 附录 2：《气旋与反气旋》微课程自主学习导学单48-49
• 附录 3：《地质构造与构造地貌》微课程自主学习导学单49-51
• 附录 4：微课程实施过程和效果评价量规51-52
• 附录 5：高中地理微课程教师访问提纲52
• 附录 6：高中地理微课程学生访谈提纲52-53
• 致谢53-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 李玉平;;如何开发微课程——基于一篇文章的八集微课程的开发过程[J];基础教育课程;2013年Z1期

2 祝智庭;张浩;顾小清;;微型学习——非正式学习的实用模式[J];中国电化教育;2008年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 汪丽;高中信息技术微型课程的设计与应用研究[D];河北大学;2010年

2 周新;微课程在高中生物学教学中的设计和开发[D];华中师范大学;2014年

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本文编号：532976