襄汾县统筹城乡义务教育研究

发布时间：2017-07-14 19:05

  本文关键词：襄汾县统筹城乡义务教育研究

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【摘要】：义务教育作为国家政府的责任以及义务教育的主体,与国家长期的安全保障以及社会万千家庭的幸福有着非常重要的内在联系。国家在2010年的教育纲要规划中指出,要进行义务教育的统筹发展,努力改善城乡义务教育体制,将教育经费的投入以及财政拨款的全面、学校资源配置的建设、师资队伍的提高等方面重点向农村倾斜1。和城市的义务教育比较下,农村义务教育在实施以及推进义务教育过程就显得各方面的基础较弱、目标完成的任务较重、难度较高,这也是实施过程中的重中之重,因而,城乡义务教育的统筹发展中农村义务教育在实施过程中所面临的形势十分的严峻。山西省襄汾县位于临汾盆地中南部,山西省的西南部,全县总居住人口的数量在49.3万人左右。其中农村人口的数量大约为43.54万人,占总人口的88.3%。全县的小学总数有92所,其中包括有3所县域小学,22所乡镇联校,剩下的均为村完全小学,由此可看出,农村小学是襄汾县小学总数的75%,因此襄汾县城乡统筹发展的研究有着非常大的代表性,同时笔者也希望可以借此文章对我国的城乡义务教育统筹发展工作尽微薄之力。文中基于义务教育理论、相关文献研究结合襄汾县城乡义务教育的现状,从襄汾县城乡学校的具体布局、办学基础条件、城乡学校教育经费的投入、教育和教学机制和教师教学队伍等等几个方面,发现并总结出襄汾县在发展城乡义务教育工作中所呈现出来的问题与难点,其中包括：农村办学条件不足、城乡生源分配不均、农村在师资方面与县域学校师资有很大差距,以及农村教学师资学科结构问题,在深入分析成因的基础上,给出了相关促进措施：加强襄汾县政府对城乡义务教育统筹发展的重视程度,并实施相应的改革政策,努力强化政府行为,城乡义务教育进行均衡化所需的经费,提高和改变襄汾县农村农民对义务教育的认知力度、进行全面性地、大范围地农村教学改革、对襄汾县农村师资队伍采取激励政策加强建设,努力提高农村学校的师资队伍的整体素质以及注重对襄汾县农村人才的培养。作为一个襄汾人,面对襄汾县城乡义务教育发展中存在的种种问题,面对令人堪忧的襄汾学生的教育前景,笔者仅希望通过此不太完善,不近完美的调查论证,对襄汾县城乡义务教育的统筹发展中存在问题提出合理的建议,逐渐完善襄汾县城乡义务教育统筹发展的工作,促进襄汾县的教育事业更加辉煌。
【关键词】：襄汾县义务教育 统筹发展 襄汾教育一体化问题 农村教育
【学位授予单位】：山西农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要6-7
• 1 绪论7-15
• 1.1 选题的缘由7-8
• 1.2 研究的意义8-9
• 1.3 基本概念的界定9-11
• 1.4 国内外城乡义务教育研究综述11-14
• 1.4.1 国内研究综述11-12
• 1.4.2 国外研究综述12-14
• 1.5 主要研究内容、方法和路线14-15
• 1.5.1 研究路线14
• 1.5.2 研究方法14
• 1.5.3 研究内容14-15
• 2 襄汾县城乡义务教育的发展现状15-20
• 2.1 学校的布局与办学条件15-17
• 2.2 城乡学校办学规模17-18
• 2.3 教育管理体制18-19
• 2.4 教师教学队伍19-20
• 3 襄汾县城乡义务教育发展中存在的问题20-24
• 3.1 教育经费的分配不均,农村的基本办学条件不足20-21
• 3.2 城乡生源的分布不均21-23
• 3.2.1 撤点并校带来的一系列隐患21-22
• 3.2.2 农村留守儿童及流动儿童教育问题22
• 3.2.3 城乡生源分布不均,大班额现象存在22-23
• 3.3 城乡义务教育的师资队伍存在较大差距23
• 3.4 农村学校的教师学科结构存在问题23-24
• 4 城乡义务教育发展中存在问题的归因分析24-28
• 4.1 缺乏健全的国家政策体制24-26
• 4.1.1 户籍制度24-25
• 4.1.2 土地制度25
• 4.1.3 社会保障制度25
• 4.1.4 国家法律法规25-26
• 4.2 城乡师资力量的不协调26
• 4.3 城乡办学环境的差异26
• 4.4 城乡二元经济结构的直接影响26-28
• 5 襄汾县统筹城乡义务教育的策略研究28-33
• 5.1 强化政府行为,促进城乡义务教育的统筹发展28-30
• 5.1.1 明确政府在教育领域的职能28
• 5.1.2 提升教育管理主体层级,完善教育管理机制28-29
• 5.1.3 对农村教师实行倾斜政策,增强农村学校的吸引力29
• 5.1.4 健全公共财政制度,合理调整财权与事权29-30
• 5.2 大力推进农村教育教学改革30
• 5.3 抓住四个重点,推进教育均衡发展30-33
• 5.3.1 加快设施建设,促进办学条件均衡30-31
• 5.3.2 加大布局调整,促进区域教育均衡31-32
• 5.3.3 调整招生政策,促进生源均衡分布32
• 5.3.4 抓好师资队伍建设,提高整体教育质量32-33
• 6 结论与展望33-35
• 6.1 总结33-34
• 6.2 展望34-35
• 参考文献35-38
• Abstract38-40
• 致谢40

【参考文献】

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本文编号：542252