英国新教师专业发展的举措及其启示

发布时间：2017-07-15 21:01

  本文关键词：英国新教师专业发展的举措及其启示

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【摘要】：20世纪中后期,随着国际范围内教师专业化运动的发展,加上英国基础教育质量下降、新任教师难以胜任教学工作以及教师流动率高的现状,英国政府重视新教师的专业发展。英国政府通过制定新教师专业发展标准,实行新教师的入职简介制度、对教师进行入职培训与在职培训、建立新教师专业发展评估制度等举措来促进新教师的专业发展。今天,着眼于全面深化改革的国内环境,结合我国教师专业发展的基本规律和教师群体的特点,借鉴英国新教师专业发展的有益经验,我国新教师的专业发展要进一步明确发展目标,组织开展以学校为基地的校本培训,提倡职前学习、入职培训与在职教育一体化,完善新教师专业发展的考评制度。
【作者单位】： 天津城建大学社科部;
【关键词】： 英国 新教师 专业发展
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年课题(EIA130404)
【分类号】：G556.1
【正文快照】： 从教师教育的视角来看,教师专业发展是将教师的职前培养与在职培训作为统一整体,实现教师教育一体化的过程。教师专业发展对于教育质量的提高至关重要,正如有学者指出的:“教育的质量取决于教师的质量,所有试图改进教育质量或使学校工作更具活力的努力,都必须完全立足于教师能

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