外来务工人员子女团体心理辅导教学的实验研究

发布时间：2017-07-20 08:05

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【摘要】：为了解团体心理辅导教学对外来务人员工子女心理健康教育的成效,采用团体式心理健康教学方法,对贵阳市某中学的两个班级进行实验研究。结果发现,实验组除了抑郁维度外其他各个维度的得分均有所下降,在人际紧张与情绪不稳定两个维度前后测差异显著,学生总体健康水平有较大的提高。表明该团体式心理健康教学课程对外来务工人员子女心理健康的调节具有一定成效。
【关键词】：外来务工子女 团体辅导 心理健康 实验研究
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G448
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-5
• 1 前言5-8
• 1.1 学校心理健康教育的目标和课程要求5-6
• 1.2 国内外中学心理健康教育课的现状6-7
• 1.3 外来务工人员了女现状及心理特点7-8
• 2 团体心理辅导教学8-10
• 2.1 团体辅导式心理健康教学的教学环节和操作方法8-9
• 2.2 团体辅导式心理健康教学的设计步骤9-10
• 3 团体心理辅导教学的理论依据10-12
• 3.1 团体动力学10-11
• 3.2 人本主义理论11
• 3.3 相互作用分析理论11-12
• 3.4 社会学习理论12
• 4 研究假设12-13
• 5 研究思路13-16
• 5.1 研究对象13
• 5.2 研究设计13-16
• 5.2.1 实验前阶段13-14
• 5.2.2 实验阶段14-16
• 6 研究结果与分析16-21
• 6.1 心理健康总体水平分析比较16-17
• 6.2 心理健康各维度比较分析17-20
• 6.3 分析原因20-21
• 7 结论21
• 8 不足与展望21-23
• 参考文献23-24
• 附录24-36
• 后记36-37

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本文编号：566969