基于Moodle平台的虚拟学习共同体建构

发布时间：2017-07-28 14:16

  本文关键词：基于Moodle平台的虚拟学习共同体建构

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【摘要】：基于Moodle平台的虚拟学习共同体具有虚拟性、交互性、共享性、知识建构性等特点。它是由参与主体、契约、使用工具、课程资源、虚拟学习共同体平台等五大要素构成,具有"情境导入、协作学习、交互、知识建构"的功能。这种学习共同体的建构需要不断丰富Moodle平台的功能、制定持续化目标、完善激励机制、建设共同体文化。该文在理论分析的基础上,依据Moodle平台特点,建构起了具有民主平等、合作共享、自主学习、持续创新等特征的虚拟学习共同体,并通过案例检验了这种学习共同体模式的可行性。
【作者单位】： 吉林大学高等教育研究所;
【关键词】： Moodle平台 虚拟学习共同体 学习领域 建构
【基金】：吉林大学青年学术骨干支持计划项目“社会学视域下课程改革与高校协同创新研究”(项目编号:2012FRGG021)研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 基于建构主义理论视角下创设的Moodle平台,“虚拟学习共同体”(Virtual Learning Community)是IT技术在学习领域的重要应用。当前,教学环境也称为“网络/在线学习共同体”(Internet/e-Learning由于受到应试的惯性和考试指挥棒等因素的制约,Online Learning Community),是一个

【参考文献】

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本文编号：584453