在线协作学习交互效果评价方法的实证研究——基于信息流的分析视角

发布时间：2017-07-30 06:16

  本文关键词：在线协作学习交互效果评价方法的实证研究——基于信息流的分析视角

  更多相关文章： 协作学习 评价方法 信息流

【摘要】：协作学习的评价是计算机支持的协作学习领域的重要内容。文章把协作学习交互效果界定为小组共同的知识建构水平,运用基于信息流的协作学习评价方法对在线协作学习的交互效果进行评价,而定义总激活量、聚焦程度、深度三个指标可评价协作学习的交互效果。研究结果表明:三个指标均能有效反映协作学习的交互效果,说明基于信息流的协作学习评价方法适用于在线协作学习的评价。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部教育技术学院;
【关键词】： 协作学习 评价方法 信息流
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“基于大数据学习分析技术的大学生适应性调节技能的评价与干预研究”(项目编号:CCA140154)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言在协作学习中,交互是激发和产生共同知识的基本活动单元[1]。在交互中,学习者通过建立积极互动的正依赖关系来获得良好的协作学习效果[2]。研究表明,对协作学习评价反馈可以有效地激励学习者的参与积极性,提升学习者的个体责任感,增强学习者之间的正依赖关系,从而提高协作

【相似文献】

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 刘一霖;;无境设计——浅谈感官设计方法论[A];中国创意设计年鉴论文集2013[C];2014年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 韩保红;如何实现交互效果[N];中国电脑教育报;2003年

，

本文编号：592823