“翻转课堂”教学法在英语应用文写作教学中的应用初探——以演讲稿为例

发布时间：2017-08-02 05:23

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【摘要】："翻转课堂"教学法应用于英语应用文写作教学,主要有三个阶段:信息传递、吸收内化和展示提升。教师充分利用信息技术手段设计微课教学资源、自主学习任务单等,引导学生课前预习,课上互动交流、作品展示等,有效发挥学生学习的主体地位。然而,新的教学方式也面临新的挑战,对教师专业能力、学生学习环境以及自主学习能力等都提出了较高要求。
【作者单位】： 江苏省铜山中等专业学校;
【关键词】： 翻转课堂 教学法 写作教学
【分类号】：G434;H319.3
【正文快照】： 近年来,“翻转课堂”成为促进我国课堂教学动教学,教师针对性地辅导学生解决难点问题,变革的一种重要手段,教育信息技术一定程度上引导学生相互交流,促进知识内化。第三阶段是推动着“翻转课堂”教学方法的有效落实。翻转课“展示提升”。教师精心设计学生作品展示环节,堂(Fli

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本文编号：607832