基于学习风格的教师教科研培训课程设计

发布时间：2017-08-02 08:01

  本文关键词：基于学习风格的教师教科研培训课程设计

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【摘要】：自20世纪50年代以来,学习风格的研究逐步受到教育者的关注与重视。从学习者角度研究如何从事教学活动设计与实施教育理论中,学习风格对学生学习效率的提升起到重要作用。在教师培训课程中,常常假设教师作为吸纳知识的"容器",忽视了教师作为学员具有自身独特而稳定的学习风格。本文旨在吸取已有对学生学习风格研究的成果,立足教师作为成人学习者参与培训活动的特点,探讨教科研培训课程设计的原则,提出教科研培训课程的设计路径,供同行参考评鉴。
【作者单位】： 北京通州区教师研修中心;
【关键词】： 学习风格 教师 教科研 培训课程
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划重点课题“以创建国家实验区为载体,整体推进通州区可持续发展教育”(ABA11023)的研究成果
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 一实践基础。教师教科研培训工作除了区县教科所之、当前教师教科研培训课程设计的主外,还包括负责教师专业发展的师训部,基层学校要问题分析教科研领导还参加专门为中层以上干部开设的相教师培训,是一种以提高学校教育质量、促进关教科研课程及项目。除此之外,国家级、市级课

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本文编号：608226