论网络教学平台在高校中有效应用的策略研究

发布时间：2017-08-06 15:04

  本文关键词：论网络教学平台在高校中有效应用的策略研究

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【摘要】：随着现代教学中教育理念的不断更新,新型的教育技术与平台也随之得到发创新与发展。在网络发达的21世纪,信息化和数字化被人们广为重视,而网络教学平台正是为现代教学提供了方便快捷的掌握知识的渠道。网络教学平台现如今的功能已经不仅仅是为师生提供良好的学习平台,它还为师生的授课与选课提供了非常好的技术性支持。2009年初,随着河北X高校引进了天空网络教学平台,近几年在教学当中也取得了不错的成果。与此同时也存在了一些客观因素,从而制约了网络平台的应用。如今,将网络教学平台融入教学中也称为当今社会的难题。本次问卷调查是以罗杰斯创新推广理论为调研基础,文章中详细的分析了教学平台现如今在实际应用中的优缺点。通过对河北X高校使用网络教学平台的调查研究,研究内容包括平台的使用效果,发现师生关于网络教学平台使用率不高、对于网络教学平台操作并不熟练、无法熟知网络教学平台的各项功能与目前存在的问题等方面。对于当今高校的信息化建设,网络教学平台能否有效应用也起到了举足轻重的作用。通过网络教学平台在高校中发现的不利因素并且第一时间改进,这样能够更好地在教学中利用好这一平台。因此,本次研究在改进平台中有一定的实践意义。此次调查借助SPSS 17.0统计软件,分析目前河北X高校师生使用网络教学平台的情况。得出以下结论:教师和学生使用网络教学平台的情况不容乐观,许多教师和学生还不了解网络教学平台的功能,还未熟练掌握网络教学平台的操作技术。现有的教学资源和网络环境是影响师生对网络教学平台认知的主要因素,其次是完善的评价机制和激励措施、过多的时间要求和过高的技术要求等;对于学生来说,老师能否上传形式多样、及时更新的学习资料以及能否及时回复学生的留言在很大程度上影响了学生使用网络教学平台的积极性。研究主要是以欧洲罗杰斯提出了创新推广理论为根基。如今随着社会的发展与进步,学术界也开始越来越重视此理论。网络平台在教学中的运用的做出大胆的尝试,如果同时运用在教学事业中也将会取得更大的贡献。通过推广和运用,发现网络教学平台在教学中的意义非凡,因此可以把网络教学平台推广应用到更多的高校。此次研究的目的就是找出此平台在教学中应用的劣势,进一步改进,使其在教学中发挥更大的价值。通过问卷的结果分析结合访谈记录,提出促进高校网络教学平台有效应用的策略:继续做好推广宣传,充实教学资源库、丰富学习资源,整合教学资源、创新教学模式,不断改善网络环境、提高校园网访问速度,完善网络教学平台使用评价机制和激励措施,同时还提出要不断的变革培训模式、充实培训内容等近十个策略。研究的最后,要擅于总结,经常写出研究心得与结论,在提高网络教学平台技术含量的同时还要重视理论基础,要有较强的理论性和实效性,为教育技术革新开创一片新天地。本次研究采用的调研方式是问卷调查和面谈的形式,这样更具有说服力和直观性,也为接下来的研究提供强有力的理论基础。
【关键词】：网络教学平台 有效应用 创新推广理论 高校
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-6
• Ａbstract6-11
• 1 引言11-15
• 1.1 研究的缘起11
• 1.2 研究的目标与意义11-12
• 1.2.1 研究目标11-12
• 1.2.2 研究意义12
• 1.3 国内外研究现状12-15
• 1.3.1 国外研究现状12-13
• 1.3.2 国内研究现状13-14
• 1.3.3 小结14-15
• 2 相关概念界定15-20
• 2.1 创新推广理论15-16
• 2.1.1 创新推广理论的内涵15
• 2.1.2 创新推广理论的主要应用领域15-16
• 2.2 网络教学平台16-18
• 2.2.1 网络教学平台的内涵16
• 2.2.2 国内主要的网络教学平台及功能16-17
• 2.2.3 网络教学平台的演变及新发展17-18
• 2.3 针对网络教学平台的有效应用的研究18-20
• 2.3.1 什么是有效应用18
• 2.3.2 教学平台的有效应用18-20
• 3 河北X高校天空教室应用情况及问卷设计20-24
• 3.1 网络教学平台应用现状20
• 3.1.1 天空教室网络教学平台简介20
• 3.1.2 天空教室网络教学平台的应用情况20
• 3.2 调查问卷设计20-23
• 3.3 调查及访谈对象的选择23-24
• 3.3.1 调查及访谈对象的对比23
• 3.3.2 问卷发放及回收情况23-24
• 4 使用网络教学平台的问卷结果分析24-32
• 4.1 调查对象基本情况统计24
• 4.2 网络教学平台在本校应用的统计24-26
• 4.2.1 针对教师使用天空教室网络教学统计分析24-26
• 4.2.2 针对学生使用天空教室网络教学统计分析26
• 4.3 师生对天空教室网络教学平台的认知态度统计26-29
• 4.3.1 河北X高校教师对天空教室网络教学平台引入的必要性26-27
• 4.3.2 高校中学生对教学平台的认知27
• 4.3.3 本校的教师对天空教室此平台作用的看法27-28
• 4.3.4 河北X高校师生对网络教学平台操作的熟练程度28-29
• 4.3.5 学生登录网络教学平台的主要目的29
• 4.4 网络教学平台在在河北X高校中的影响29-31
• 4.4.1 本校对网络教学平台自身的认知29-30
• 4.4.2 教师对本校开展的模式与培训内容的认知30
• 4.4.3 师生使用教学平台的相互影响30-31
• 4.5 天空教室出现问题以及对师生教学过程中存在的影响31-32
• 5 促进高校网络教学平台有效应用的策略32-38
• 5.1 丰富学习资源、完善教学资源内容32-33
• 5.2 更新教学模块、整合教学资源33
• 5.3 支持技术平台建设、开拓应用层面的深度33-34
• 5.4 改善网络环境、提高校园网访问速度34
• 5.5 夯实师生软硬件基础、保持教学平台快捷34-35
• 5.6 完善教学平台的机制体制及评价措施35
• 5.7 充实培训内容、变革培训模式35-36
• 5.8 以各种形式提高师生使用网络教学平台的积极性36
• 5.9 做好宣传推广工作36-37
• 5.10小结37-38
• 结论38-40
• 参考文献40-43
• 附录43-46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 谢晓林;余胜泉;程罡;黄烨敏;;网络教学平台的新发展[J];开放教育研究;2007年05期

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本文编号：630293