技术改善学习——第五届中日教育技术学研究与发展论坛综述

发布时间：2017-08-08 06:32

  本文关键词：技术改善学习——第五届中日教育技术学研究与发展论坛综述

  更多相关文章： 中日 教育技术学论坛 技术改善学习 综述 展望

【摘要】：第五届中日教育技术学研究与发展论坛于2015年7月在中国上海召开,其主旨报告和专家报告内容紧密围绕论坛主题——"技术改善学习"开展论述,论坛反映了目前在该研究领域的如下共同点:在研究内容上关注"学习者"、"学习内容"和"文化"等要素,在研究方法上具有较高的学术规范性。并在此基础上对我国教育技术学的发展进行了展望:教育技术学的研究会更加体现人本中心思想,教育技术学研究领域会更加宽广,教育技术学会走向"官(Government:G)—产(Enterprise:E)—学(School:S)—研(University:U)"的协作创新发展模式。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;东北师范大学中国赴日本国留学生预备学校;东北师范大学信息与软件工程学院;中央电化教育馆;上海师范大学教育技术系;
【关键词】： 中日 教育技术学论坛 技术改善学习 综述 展望
【基金】：东北师范大学哲学社会科学校内青年基金一般项目“学科学习心理学理论下的日语学习者偏差认知模式与教学研究”(项目编号:13QN019;项目来源:中央高校基本科研业务费专项资金资助)的研究成果之一
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 由中国教育技术协会和日本教育工学会共同主办的第五届中日教育技术学研究与发展论坛于2015年7月在上海召开,共有300余名两国学界代表齐聚本届论坛,围绕论坛主题——“技术改善学习”纵论信息时代技术对于学习的改善,畅谈教育技术学发展前景。本文将首先对论坛主旨报告和大会

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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【共引文献】

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中国博士学位论文全文数据库 前10条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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3 宫淑红;美国教育技术学的历史与范式演变[D];华南师范大学;2003年

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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本文编号：638645