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面向MOOC的三阶段翻转课堂教学模式探索

发布时间:2017-08-08 07:23

  本文关键词:面向MOOC的三阶段翻转课堂教学模式探索


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【摘要】:针对地方高校普遍存在的"知识讲授主导课堂"的现象,探索基于MOOC的三阶段翻转课堂教学模式改革,通过在"课前、课中、课后",利用"线上、线下、线上"手段,完成知识"传授、内化、再内化"的教学过程,实现变"教"为"导",变"听"为"学",达到提高知识内化效率、提升课堂教学效果的目的。
【作者单位】: 湖南理工学院;
【关键词】翻转课堂 MOOC 教学模式
【基金】:湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2014]247号-365,湘教通[2013]223号) 电子信息工程专业国家专业综合改革试点建设项目(教高司函[2013]56号) 湖南省高校科技创新团队支持计划(湘教通[2012]318-18)
【分类号】:G434
【正文快照】: 一、引言党的十八大报告指出,“深化教育领域综合改革,推进高等教育内涵式发展”。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)明确指出,“创新教育教学方法,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学”。《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》强调,“

【共引文献】

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本文编号:638791

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