教师ICT应用知觉对其设计创新素质的影响研究——兼论创新自我效能感的中介作用

发布时间：2017-08-09 05:09

  本文关键词：教师ICT应用知觉对其设计创新素质的影响研究——兼论创新自我效能感的中介作用

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【摘要】：信息技术对课堂教学逐渐显现突出的作用,教师作为教学过程的主体,需要具备将ICT、学科教学法和学科内容有效整合的TPACK知识,通过在设计方面的教学创新,以真正促进数字一代学习者学习方式的转变。通过对432位教师的调查数据统计分析发现,教师ICT应用知觉对其设计创新素质中的行为子维度存在显著的预测作用,而教师创新自我效能感作为中介变量,会影响这一作用的效果,以及会影响到教师的设计创新素质中的意向子维度。学校可以通过多种途径提升教师ICT应用知觉水平,从而提高教师的创新自我效能感,进而促进在信息化教学环境下教师设计创新素质的发展。
【作者单位】： 北京师范大学教育技术学院;
【关键词】： 教师专业发展 设计创新素质 ICT应用知觉 创新自我效能感 TPACK
【基金】：中央电教馆,全国教育技术研究“十二五”规划2014年度重点课题“教师TPACK知识:内涵、影响因素及提升策略研究”(课题编号:146222206) 中央高校基本科研业务费专项资金资助重点课题“提升师范生信息化教学能力的学科微课程资源开发研究”(课题编号:SKZZB 2014030)阶段性研究成果
【分类号】：G451;G434
【正文快照】： 一、引言随着计算机和互联网的出现,人们的工作、生活以及沟通方式都发生了翻天覆地的变化。社会经济和技术变革在其自身发展的同时,也对教育机构提出了更高的教学要求,教学不仅要面向学生的发展,也要面向学生的未来。近年来,教师教学TPACK分析框架逐渐被东西方学者所认同和探

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