小学媒介素养“晶体”课程资源设计及应用研究

发布时间：2017-08-10 15:00

  本文关键词：小学媒介素养“晶体”课程资源设计及应用研究

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【摘要】：该文在大量课程资源研究的基础之上,设计和开发了小学媒介素养"晶体"课程资源,并对其"晶体"课程资源的实施方法进行研究。该文主要从三个方面展开论述,首先,阐述"晶体"课程资源的含义及其意义。其次,论述小学媒介素养"晶体"课程资源的开发和设计。在"晶体"课程资源的开发中,提出了小学媒介素养"晶体"课程资源的设计理念和设计标准,并在此基础上开发了小学媒介素养"课程资源包"和"教材资源"的具体内容,"课程资源包"和"教材资源"二者同时构成了小学媒介素养"晶体"课程资源的有机部分。最后,在小学媒介素养"晶体"课程资源的实施方法上,分别从课程物理环境和课程心理环境两个层面给予探讨并提出新的要求。
【作者单位】： 东北师范大学计算机科学与信息技术学院;
【关键词】： 媒介素养教育 “晶体”课程资源 “课程资源包” “课程教材资源” 实施方法
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目“基于公民教育视域的全民媒介素养教育课程体系建设与实践研究”成果(项目编号:11YJA880011)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、“晶体”课程资源及其意义本文的“晶体”课程资源是指支持“晶体”课程的资源,即在“晶体”课程理念下开发的课程资源。在介绍晶体课程资源之前首先对“晶体”课程进行简要概述。“晶体”课程,是本文作者在大量的课程理念的研究基础之上所提出的一种新的课程理念。“晶体

【共引文献】

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本文编号：651314