我国中小学电子学辅的供需分析及发展对策

发布时间：2017-08-11 12:34

  本文关键词：我国中小学电子学辅的供需分析及发展对策

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【摘要】：为了弥补课堂教学不能有效兼顾学生个性化学习的不足,支持课外自主学习的电子学辅应运而生。本文采用调查研究、活动流程分析和对比分析的研究方法,分析电子学辅的内涵、比较电子学辅与电子教辅的区别,并对其分类;在分析学生课外学习活动的基础上,明确电子学辅的需求,并设计电子学辅的功能;剖析电子学辅的供给链,并通过对国内外典型电子学辅网站的资源和功能的调研,分析当前我国电子学辅供给的现状;针对国内电子学辅存在的内容覆盖面不全、资源兼容性较差、缺少个性化诊断支持、互动性不足、家长参与度不够、支持政策缺失等问题,从政策制定、资源内容、技术规范、学科交叉和使用机制五方面提出针对性的策略,以促进电子学辅行业的稳步、健康、有序发展。
【作者单位】： 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心;华东师范大学教育信息技术学系;
【关键词】： 基础教育 电子学辅 课外学习活动 电子学辅网站
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“面向自然交互的课堂教学创新模式构建及应用研究”(课题编号:DCA140237) 上海市哲学社会科学规划教育学专项课题“基于自然输入方式的电子书包课堂教学行为模式”(课题编号:2013JJY004)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言析和MOOCs技术以及学生个性化学习的需求都带当前,围绕以学生为主体的教育理念,服务于动了在线学习产业的形成与发展。据北美在线教学中小学生的课外辅导市场异常火热,各国参加课外协会公布的第五次年度报告调查,至2007年9月,辅导的学生越来越多,有些国家补习班年收入

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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