信息化环境下教师专业能力发展的实践研究——以校际间协作促进教师专业发展

发布时间：2017-08-11 18:39

  本文关键词：信息化环境下教师专业能力发展的实践研究——以校际间协作促进教师专业发展

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【摘要】：信息技术与教育教学融合是当前国家教育信息化建设与发展的主方向,在这一背景下,推动广大教师信息技术环境下的教学能力提升是当前教育信息化深化发展最为迫切的任务。该文基于北京数字学校校际协作项目,以参与项目的14所学校为研究对象,采用国际上关于教师信息化环境下的能力模型TPACK为依据,结合北京数字学校校际协作活动的实践体悟,设计调查问卷,并进行数据分析,以发掘一线教师信息化环境下教学能力基本的现状、提升途径。结果表明:教师在融合技术的教学法能力上还比较弱,表现出了差异化的发展需求;观摩、反思是一线教师认可的专业能力提升途径;通过校际之间的协作搭建学科教学与技术实践融合的交流平台具有重要的实践意义。
【作者单位】： 北京市教育委员会基教二处;北京师范大学教育技术学院;
【关键词】： 教师专业发展 校际协作 TPACK模式
【分类号】：G451;G434
【正文快照】： 一、研究背景教师是基础教育的基石,国家也在大力重视教师的发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出的推进义务教育均衡发展,均衡发展是义务教育的战略性任务[1],为构建在信息时代背景下、具有首都特色的基础教育公共服务新模式和虚拟基础教育体

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本文编号：657671