研究型大学辅导员心理契约激励论略

发布时间：2017-08-14 08:33

  本文关键词：研究型大学辅导员心理契约激励论略

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【摘要】：基于学校、辅导员团体、辅导员个体、学生四个层面,文章提出,从物质型、情感型、发展型、规范型、公正型五个维度构建研究型大学辅导员心理契约结构与内容。针对辅导员激励遇到的困境,通过心理契约视角进行破解。要把好研究型大学的辅导员招聘入口关,防止心理契约破裂;创新研究型大学学生工作体系,促进辅导员与学校事业同发展;引导辅导员心理契约公开,深化情感交流、维护公正公平。
【作者单位】： 上海交通大学学生工作指导委员会;上海交通大学马克思主义学院;上海交通大学学生处;
【关键词】： 研究型大学 辅导员 心理契约 激励
【基金】：教育部人文社会科学研究专项任务项目(项目编号13JDSZ3002) 上海市教育卫生工作委员会、市教育委员会和市教育发展基金会“阳光计划”项目(项目编号14YG12)的研究成果
【分类号】：G443
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》要求高校要注意培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才,党的十八大报告强调要把立德树人作为教育的根本任务。研究型大学作为我国高等教育的排头兵,在培养拔尖人才和建设世界一流大学方面备受国人瞩目和期待,研

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：671734