我国教育视域下创客研究述评

发布时间：2017-08-14 21:02

  本文关键词：我国教育视域下创客研究述评

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【摘要】：随着创客文化和创客教育在我国的不断发展,教育研究者围绕创客教育和教育创客展开了积极的研究,积累了比较丰富的研究成果。文章通过期刊文献检索,对近年来我国学者有关创客研究的60余篇论文进行了梳理,对教育创客、创客教育的相关概念、特点进行了分析,并提出了后续研究的建议,以期对我国教育视域下创客的发展研究有所借鉴。
【作者单位】： 河北大学校长办公室;河北大学教育学院;河北农业大学现代科技学院;
【关键词】： 创客 教育 述评
【基金】：河北省教育厅人文社会科学重大课题“教育信息化视野下学生学习方式变革的理论与实验研究”(项目编号:ZD201434) 河北省社科基金项目“中美比较视角下信息技术与课堂教学深度融合的策略研究”(项目编号:HB15JY084)的阶段性研究成果
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 创客,源自麻省理工学院比特与原子研究中心发起的个人制造实验室(Fab Lab),通过提供Arduino等开源硬件平台,为那些期待创造各种新奇发明但没有雄厚资金设备的普通人提供了机会。创客概念自2011年传入中国后,“上海新车间”、“北京创客空间”、“深圳柴火创客空间”相继成立,

【参考文献】

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本文编号：674659