职业高中生学习倦怠及其对策研究

发布时间：2017-09-07 21:15

  本文关键词：职业高中生学习倦怠及其对策研究

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【摘要】：学习倦怠是学生在学习过程中由于过度的学习压力而产生的情感、态度和身体上的一系列负面反应。本文以乌兰浩特职业高中生为研究对象,探讨在学习过程中的心理状态及其表现,分析他们面对学习遇到困难时,解决问题的方式和方法,帮助学生克服困难,努力学习。本调查在对Maslach的MBI(Maslach Burnout Inventory)问卷进行编译,检验了信度、效度的基础上,编制了《职业高中生学习倦怠问卷》,对学生进行了测量,结果发现:(1)职业高中生学习中确实存在情绪低落、策略不当、成就感低等倦怠现象;(2)职业高中生的学习倦怠现象虽然没有严重到发生在每个学生身上,但事实也不容乐观,其中情绪低落和策略不当呈现更为严重的趋势;(3)年级、性别和家庭环境对学生学习有显著的影响。本研究结果表明产生学习倦怠的原因比较复杂,是多种因素综合作用的结果。在此基础上,作者研究了高中生学习倦怠感的对策。
【关键词】：职业高中生 学习倦怠 对策
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G442
【目录】：

• 摘要5-7
• 中文摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 目录9-13
• 正文13-70
• 参考文献70-72
• 附件72-75

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 殷全生;中学生的心理健康现状及对策[J];贵州教育;2001年09期

2 叶苑;贵州省农村、城市中学生心理健康状况的比较研究[J];贵州师范大学学报(自然科学版);2001年01期

3 楼玮群,齐铱;高中生压力源和心理健康的研究[J];心理科学;2000年02期

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本文编号：809931