中国学前教育的形成与发展述论

发布时间：2017-10-09 20:22

  本文关键词：中国学前教育的形成与发展述论

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【摘要】： 学前教育是基础教育的起始阶段,是个体一生发展的奠基阶段。中国学前教育最早可追溯到殷周时期,在近代实现自身的转型,在现当代获得进一步完善与发展。我国学前教育在与世界学前教育同步发展的同时,形成了自身明显的发展特点。它对基础教育的发展,国民素质的提高,社会经济的发展,对消除贫困、缩小弱势人群和主流社会的差距,乃至提升综合国力都具有非常重要的积极作用。因此,在21世纪通过对中国学前教育发展之历程的理性疏理和盘点,特别是通过系统分析我国学前教育在各个历史阶段发展的特点、问题,并基于这个研究提出我国学前教育未来应对的策略,有助于实施“跨世纪素质教育工程”,整体推进素质教育,提高面向新世纪的幼儿教育质量和水平。
【关键词】：学前教育 发展历程 问题与对策
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 第一章 绪论7-9
• 第二章 国外学前教育的概况9-13
• 一、英国学前教育的产生9-10
• 二、德国学前教育的创立10
• 三、美国学前教育的发展10-11
• 四、“以日为师”——日本学前教育的影响11-13
• 第三章 中国古代学前教育理论的萌芽13-16
• 一、古人对学前教育意义的认识13-14
• 二、古人对学前教育关键期的探讨14
• 三、古代学前教育思想家的主要观点14-16
• 第四章 中国近代学前教育制度的创立16-19
• 一、蒙养院(园)制度的确立(1903-1918)16-17
• 二、幼稚园制度的确定(1919-1949)17-19
• 第五章 中国现当代学前教育事业的发展19-26
• 一、学前教育的新模式:学习前苏联的学前教育19-20
• 二、学前教育制度的完善与发展20-22
• 三、学前教育的变革与创新22-26
• 第六章 当前中国学前教育面临的问题与对策26-33
• 一、当前制约我国学前教育事业发展的主要问题26-28
• 二、促进我国学前教育事业发展的有关对策28-33
• 结语33-35
• 主要参考文献35-37
• 后记37

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 陆道华;;浅谈思想政治课如何进行创新[J];考试(综合版);2012年12期

2 虞钕;;基于政府职能的学前教育政策反思[J];科教文汇(中旬刊);2013年07期

中国硕士学位论文全文数据库 前8条

1 薛小雷;近代以来中国学前教育向外国学习的历史与经验[D];江西师范大学;2010年

2 莘悦英;乌海市幼儿教育的现状与问题对策[D];内蒙古师范大学;2011年

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6 赵亮;当前我国学前教育改革与发展的问题及对策研究[D];哈尔滨师范大学;2012年

7 魏娟;政府主导学前教育的路径探索[D];西北大学;2012年

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本文编号：1002217