学前教育本科毕业论文选题参考

发布时间：2017-03-10 13:02

  本文关键词：幼儿园假装游戏现况研究及对之开发和利用的构想，由笔耕文化传播整理发布。

　　学前教育本科毕业论文选题参考范例

　　选题须知：

　　1、以下选题仅供参考。有些选题过大，同学们写作时应将其细化。

　　2、不得跨专业选题，如会计专业不得选金融、工商管理专业的选题;

　　3.考生可自拟论文题目，但所拟题目必须与自己所学专业一致。

　　1 治疗取向的班级艺术活动对情绪困扰幼儿的影响研究

　　2 养育事件对幼儿园教师专业成长影响的研究

　　3 南京市0～3岁婴幼儿教养机构运营模式研究

　　4 成长的足迹

　　5 童谣综论

　　6 幼儿“我也”行为研究

　　7 自闭倾向儿童游戏治疗个案研究

　　8 3—6岁儿童气质对合作行为的影响

　　9 幼儿期亲子关系的类型研究

　　10 蒙古族传统家庭教育及其传承研究

　　11 基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发与利用研究

　　12 回归生活课程理念下的幼儿园园本课程开发研究

　　13 少数民族传统游戏与文化传承

　　14 幼儿园社会领域教学实践考察

　　15 大班幼儿沉浮概念转变教学之研究

　　16 大班幼儿规避行为研究

　　17 中班幼儿角色游戏中教师指导行为研究

　　18 发展性教育评价理念在实践中的运用

　　19 5～7岁儿童沉浮概念的发展

　　20 论杜威的过程思想及其对幼儿教育的启示

　　21 从独唱走向合唱

　　22 幼儿歌唱音准特点研究

　　23 关键事件与幼儿园骨干教师专业成长的研究

　　24 幼儿对安全相关概念认知的研究

　　25 幼儿园自由游戏情境中5-6岁儿童自语研究

　　26 幼儿园实习教师与指导教师互动的研究

　　27 幼儿父母养育幸福感研究

　　28 基于幼儿体验的绘画欣赏教学策略研究

　　29 成长取向的儿童教育

　　30 5～6岁幼儿对“家”的理解研究

　　31 民主·科学·生活·创造

　　32 实习场与幼儿园课程研究

　　33 5-6岁幼儿韵律活动的教育实验研究

　　34 3-6岁儿童早期分数概念发展的研究

　　35 幼儿园活动室墙面环境创设现状研究

　　36 人文视界中的早期阅读教育研究

　　37 促进幼儿主体性发展的教师支持性教学策略的研究

　　38 园长课程领导的现状与策略研究

　　39 学龄前儿童握笔姿势的发展性研究

　　40 4-6岁幼儿对数学加减逆反原则理解和运用的发展研究

　　41 婴幼儿电视节目制作思想之个案研究

　　42 上海城乡结合部公办园家长对其子女教育的需求研究

　　43 母亲指导对婴幼儿早期阅读兴趣的影响研究

　　44 3-6岁儿童在合作装扮游戏中的元交际发展研究

　　45 幼儿园利用家庭、社区资源进行科学教育的研究

　　46 幼儿同伴交往能力发展及其影响因素研究

　　47 整合性音乐教学与5-6岁幼儿音乐节奏感发展的研究

　　48 4-6岁儿童在Tic-Tac-Toe游戏中认知策略获得的特征及其影响因素的研究

　　49 沙箱游戏疗法对攻击性儿童的鉴别与干预研究

　　50 幼儿园玩沙游戏环境创设与幼儿行为的研究

　　51 上海市幼儿教师职业压力与社会支持研究

　　52 学前儿童对于图画作者意图的认知发展及教育启示

　　53 上海城乡结合部与中心城区幼儿园园本教研特点的比较研究

　　54 幼儿园家访的研究

　　55 幼儿园教师在职培训及其效益研究

　　56 城市居住区的学前儿童户外游戏与游戏场地的研究

　　57 中班幼儿依恋内部工作模式对其同伴冲突情境中表现的影响研究

　　58 幼儿园艺术教学活动中对幼儿评价存在的问题与对策研究

　　59 幼儿性教育目标与内容的研究

　　60 湘西自治州幼儿园本土艺术课程资源开发利用研究

　　61 班集体与个人

　　62 个人和知识

　　63 幼儿园集体教学活动中教师提问的研究

　　64 幼儿园分组教学研究

　　65 《幼儿园渗透式领域课程》研究

　　66 长沙市幼儿英语教师专业素质现状研究

　　67 湖南省农村幼儿教师继续教育现状研究

　　68 幼儿园保育员基本素质存在的问题及对策的研究

　　69 多媒体辅助幼儿园教育活动对幼儿认知发展影响的研究

　　70 幼儿园园长课程领导面临的困境及对策研究

　　71 幼儿合作学习活动的指导策略研究

　　72 幼儿同伴合作学习的影响因素研究

　　73 童话在幼儿园教育中的应用现状研究

　　74 幼儿园死亡教育的价值及特点研究

　　75 幼儿教师专业自主权现状及原因分析

　　76 数学文化视野下的幼儿园数学教育策略研究

　　77 4-6岁儿童数学元认知的发展研究

　　78 学前儿童性别角色教育特点研究

　　79 High/scope课程理论对农村幼儿社会适应行为发展的影响

　　80 幼儿教师批评幼儿的研究

　　81 幼儿教师教学提问的研究

　　82 大班幼儿自我概念特点之研究

　　83 大班幼儿生活活动中利他行为之研究

　　84 幼儿教师的奖励行为研究

　　85 幼儿教师情绪劳动及其影响因素研究

　　86 男性幼儿教师职业发展研究

　　87 动画片语境下小班幼儿英语语音学习的研究

　　88 幼儿教师工作倦怠研究

　　89 儿童幸福观之比较研究

　　90 西南地区城市公立幼儿园教师专业发展需要现状研究

　　91 重庆市保育员素质状况研究与对策思考

　　92 幼儿园科学课程实施现状研究

　　93 教师介入幼儿游戏方式的研究

　　94 重庆幼儿教师专业能力的现状调查研究

　　95 幼儿教师教学监控能力研究

　　96 幼儿教师继续教育认同感的研究

　　97 绘画中的留守儿童

　　98 亲子游戏中家长角色的个案研究

　　99 幼儿园社会课程实施的个案研究

　　100 幼儿园假装游戏现况研究及对之开发和利用的构想

　　101 幼儿同伴冲突中教师教育行为研究

　　102 幼儿教师教育科学研究能力形成的关键事件研究

　　103 幼儿园新教师专业能力期待的研究

　　104 幼儿园亲师沟通状况研究

　　105 幼儿教师合作的内隐观研究

　　106 幼儿教师生命教育观研究

　　107 教育机会均等视野下师幼互动研究

　　108 少数民族地区幼儿园多元文化课程实施研究

　　109 男幼儿教师专业认同的个案叙事研究

　　110 关于教师对幼儿读经的价值取向研究

　　111 少数民族地区幼儿教师专业发展的现状与对策研究

　　112 幼儿社会教育实践性问题研究

　　113 生态学视野下的幼儿园主题教育活动研究

　　114 幼儿园园本课程资源整合利用的探索

　　115 父母婚姻质量、亲子依恋与幼儿焦虑的关系研究

　　116 幼儿的焦虑及其与母亲心理健康、教养行为的关系

　　117 民办园教师专业自主权的缺失与回归

　　118 幼儿园教师教学行为的知识学研究

　　119 4～6岁幼儿小组合作学习的研究

　　120 兰州市幼儿教师职业认同与专业发展研究

　　121 幼儿教师课程改革认同现状研究

　　122 3～6岁回汉幼儿心理理论发展的跨文化研究

　　123 幼儿园课程园本化

　　124 幼儿教师教学反思现状的调查与研究

　　125 农村幼儿园混龄教育现状调查及对策研究

　　126 在沪韩国幼儿园生活教育研究

　　127 H省A市幼儿园利用家庭、社区教育资源的研究

　　128 幼儿教师教育活动反思的调查研究

　　129 园长领导力的反思与重构

　　130 幼儿社会技能培养的生态环境创设方案研究

　　131 幼儿教师关于早期阅读教学的信念与教学行为研究

　　132 关于父母教养方式与儿童适应性的研究

　　133 内蒙古地区幼儿园园长课程管理现状与对策研究

　　134 人类学视阈下的城市蒙古族幼儿家长教育观念研究

　　135 蒙古族幼儿园课程资源开发与利用研究

　　136 熟悉环境下幼儿对抚养者依恋行为的研究

　　137 4-5岁儿童欺负行为与儿童气质、母亲教养方式的相关研究

　　138 回族传统文化背景下的回族幼儿教育

　　139 幼儿教师职业角色认同的研究

　　140 幼儿园教师科学素养的调查研究

　　141 3-5岁儿童自主性与母亲心理控制水平的相关研究

　　142 5岁儿童约束性顺从行为与社会观点采择能力的关系研究

　　143 大连市幼儿教师主观幸福感与教学动机的相关研究

　　144 西安市幼儿园教研工作现状调查与研究

　　145 我国幼儿园英语三种教学模式的比较研究

　　146 父母对3-7岁儿童的期望及其影响因素分析

　　147 对幼儿教材现状的调查与分析

　　148 英语浸入式教学中师幼言语互动研究

　　149 幼儿同伴合作行为研究

　　150 西安市高年级小学生心理健康与父母、教师心理健康的相关研究

　　151 师幼交往中幼儿主体性素质建构的研究

　　152 幼儿园集体教学活动中教学指导语策略之研究

　　153 幼儿音乐教育档案袋评价的探讨

　　154 故事讲述与扮演的结合对幼儿叙事能力的影响

　　155 幼儿园男教师实际工作情况以及影响男性参与学前教育因素的研究

　　156 父母数学教育观念及其与儿童数概念发展关系的研究

　　157 对广州市幼儿早期阅读父母参与现状的调查与分析

　　158 对课程管理中幼儿教师自身角色定位的研究

　　159 课程视野下广州市幼儿园心理健康教育现状研究

　　160 父母关于儿童入学准备的观念研究

　　161 幼儿园课程建设现存问题之研究

　　162 湖南省示范性幼儿园示范作用发挥研究

　　163 幼儿园课程评价与幼儿创造潜能开发的研究

　　164 农村幼儿意外伤害现状与对策研究

　　165 幼儿园艺术教育中的教师角色研究

　　166 自在世界与规范世界

　　167 幼儿园大班社会退缩幼儿的同伴关系状况研究

　　168 论童话对儿童心理发展的价值

　　169 幼儿同伴冲突解决策略研究

　　170 大班幼儿对图画书的解读

　　171 农村“留守儿童”家庭教养方式的现状研究

　　172 幼儿园观摩教学中教师表演的研究

　　173 幼儿选择性缄默症干预个案研究

　　174 社会支持对幼儿教师教学效能感的影响研究

　　175 幼儿教师心理素质基本结构的研究

　　176 蒙古族民间游戏在幼儿园课程实施中的个案研究

　　177 家长关于早期教育相关问题观念的调查研究

　　178 在园幼儿人身伤害事件的个案研究

　　179 幼儿园团长课程领导的个案研究

　　180 情绪调节方式及其对幼儿教师工作满意度的影响研究

　　181 幼儿父母自我效能感及其影响因素研究

　　182 幼儿园教师课程决策的个案研究

　　183 长春某幼儿园开展民间儿童游戏的个案研究

　　184 幼儿园园本教研的特点及存在问题研究

　　185 3—6岁幼儿合作学习的水平与特点研究

　　186 五年一贯制学前教育专科课程设置研究

　　187 生命化幼儿园体育活动及其实施原则研究

　　188 “做中学”活动中幼儿的学习过程及其特点研究

　　189 心理理论视角下3～6岁儿童情绪理解能力发展研究

　　190 探寻走向专业化的职业历程

　　191 幼儿园档案袋评价的实施策略研究

　　192 幼儿园活动区教育的策略研究

　　193 关于幼儿园男教师角色职能的研究

　　194 幼儿教师的情绪教育观研究

　　195 选择性小学入学测试现象透析

　　196 幼儿园教育活动中教师非正式评价行为的研究

　　197 幼儿园教育过程中的教育公平研究

　　198 “幼儿弱势群体”的人际交往研究

　　199 主题探究教育活动形式下的幼儿艺术教育研究

　　200 幼儿焦虑状况与气质、家庭环境的关系研究

　　201 幼儿同伴冲突问题解决策略的发展及其与父母教养方式关系的研究

　　202 民办幼儿园教师专业发展的现状研究

　　203 幼儿家长在亲子冲突情境下的应对方式研究

　　204 5-6岁听力残疾儿童与健听儿童绘画的比较研究

　　205 幼儿对饮食营养相关概念认知的研究

　　206 支架式教学理念下的幼儿园打击乐器演奏教学研究

　　207 中国大陆、香港和台湾三地幼儿园课程方案之比较

　　208 儿童天性与儿童教育

　　209 自闭症儿童综合干预个案研究

　　210 幼儿对心理健康相关概念认知的研究

　　211 大班儿童同伴群体的个案研究

　　212 幼儿对日常健康行为相关概念认知的研究

　　213 5～6岁幼儿绘画技能教学的探索

　　214 儿童画与农民画的比较研究

　　215 基于游戏共同体的幼儿园自制玩具研究

　　216 电视娱乐节目中的儿童

　　217 对一名多动症倾向儿童教育干预的个案研究

　　218 角色游戏中幼儿使用物质材料状况的研究

　　219 幼儿园男教师入职与适应问题研究

　　220 幼儿对身体生长相关概念认知的研究

　　221 中班幼儿同伴冲突及应对策略研究

　　222 论教育学视野中儿童与大自然的关系

　　223 5～6岁幼儿同伴交往问题解决方式的研究

　　224 幼儿园建筑空间布局研究

　　225 幼儿园课程整合研究

　　226 生存在城乡“夹缝”中的孩子

　　227 音乐与游戏治疗对自闭症倾向儿童注意力的影响

　　228 论儿童的诗性智慧

　　229 南京市A幼儿园5-6岁幼儿故事创编特点研究

　　230 绘画投射技术应用于美术治疗的探索

　　231 幼儿的图画书阅读特点与家庭的阅读教育研究

　　232 5-6岁幼儿戏剧活动研究

　　233 童心与儿童教育

　　234 5-7岁幼儿谦让行为研究

　　235 幼儿家长游戏观及家庭游戏现状研究

　　236 幼儿教育投资分析

　　237 幼儿园教师专业生活的个案研究

　　238 4-7岁幼儿告状行为研究

　　239 蒙台梭利儿童课程研究

　　240 幼儿园地方文化课程研究

　　241 华东师范大学学前教育专业本科的专业课程设置的调查研究

　　242 中外卡通形象比较研究

　　243 低幼儿童对电视信息的认知特点及教育启示

　　244 5-6岁单纯性肥胖儿童自我概念发展状况研究

　　245 我国幼儿园教师专业化研究

　　246 学前儿童看图叙事顺序能力研究

　　247 幼儿园活动区自制玩学具及其效用研究

　　248 持续性噪音与间歇性噪音对幼儿行为影响的比较研究

　　249 学前儿童对图画作者的情绪状态及特质与其作品关系的认知

　　250 学前儿童心理旋转能力发展特征的研究

　　251 园长时间管理及其有效性研究

　　252 3—6岁儿童对经济学知识理解的发展研究

　　253 幼儿园利用社区资源进行社会领域教育的研究

　　254 幼儿园“家长园地”的研究

　　255 3-6岁幼儿口语与早期阅读发展水平的关系研究

　　256 学前儿童音乐偏好的差异性研究

　　257 上海市幼儿园家长教育选择之研究

　　258 4-5岁儿童模式与排序能力发展的研究—城市与农村儿童的比较

　　259 集体教学活动中幼儿教师应答言语行为的个案研究

　　260 幼儿园英语教育的有效性研究

学前教育本科毕业论文选题参考

　　自考会计专业是一门专业性、技术性强的专业，下面是CN人才网为大家整理的电大自考会计专业毕业论文写作技巧分析，欢迎参考~

　　电大自考会计专业毕业论文写作技巧分析

　　同学们在撰写本专业毕业论文时需要注意以下问题：

　　一、写作原则

　　(1)超前性。在论文选题前，要选择具有前瞻性的题目，即对我国职能部门制定有关方针、政策时有一定参考价值的论题。

　　(2)实用性。我们在做论文写作时切忌空谈，切忌重复已过时的东西，要选择工作中对企业有重大影响的现实问题展开讨论，并提出新的见解。

　　(3)时间性。特别提醒撰写会计方面论文的同学，由于2001年财政部颁布了现行会计制度，因此，我们在进行论文写作时要注意参考2001年以后刊物发表的文章。如：写会计信息失真方面的文章同学注意。自从现行制度颁布后，从制度层面已将会计信息造假问题杜绝了，建议这方面的论题就不要再选了。

　　(4)观点正确。论文写作时，其观点不要和国家的方针、政策规定相违背。

　　(5)论题要严格限定在会计、财务、审计和会计电算化方面;或写财务会计专业与其他学科交叉方面的论题。如：“税收筹划对企业理财活动的影响”等。其主旨必须体现出财务会计专业的内容，否则就离题了。

　　二、构思

　　1、选题

　　(1)不是所有刊物发表的题目都适合我们写。因为会计专业本科论文完成字数要求在8000至10000字之间，而有些发表的论文题目写作字数达不到我们规定字数要求，故并不适合我们选用。

　　(2)若写与会计专业实践相结合方面论文时，要突出所学财务会计专业理论与方法对实际工作的指导作用。离开这一指导作用，论文将变成调查报告或工作总结。

　　(3)要注意审题。有的同学为了追求题目新颖，确定题目时，出现了自相矛盾的情况。如：有的同学把题目定为“企业内部控制机制创新”。我们知道，对于企业内部控制问题有关部门没有出台完整的规定，该题属于探讨性问题，更无从在此基础上创新了。

　　(4)论题要有探讨价值。论文的写作要以建立和完善相关规定或解决企业财务会计工作中面临的重大问题为对象，如：“浅谈我国的财务分布报告”。该题针对我国现行会计制度的相关规定不够完善的地方提出了切实可行的建设性意见，对职能部门进一步完善《企业财务分布报告》征求意见稿有一定参考价值。相反，，有一些同学《关于会计人员职业道德》、《加强成本管理、提高企业经济效益》这类题目写起来很空，又没有实际内容。因此，建议同学们不要选择这些题目作为论文来写。

　　2、写作过程

　　一旦确定题目后，就要开始写作了，写作的时候要注意：

　　第一，确定题目;围绕题目搜集有关资料;第三，对相关资料进行筛选;第四，根据筛选后的资料确定论文提纲，在提纲中把自己的观点融入其中;第五，依据详细提纲开始论文写作。

　　同学们在收集资料时，可以到北京图书馆查找一下刊物：《会计研究》、《财务与会计》、《财务与会计导刊》、《财会通讯》、《财会月刊》、《中国农业会计》、《现代会计》、《天津财会》等，还可以参考各财经院校学报有关财务会计方面的文章。

　　三、应注意的问题

　　(1)题目和内容要一致。如：有的同学在写“试论企业内部控制”一题时，夹杂了许多企业财务风险的控制与防范的内容，表现出题目与内容相脱节，从而消弱了主题。

　　(2)论文结构要严谨。论文提纲确定后，要看看其结构是否合理。举例说明：“试论审计风险的控制与防范”的一般结构应为：

　　审计风险的定义。进行各国审计风险定义比较，通过比较得出结论;审计风险的特征。对特征进行详细说明;审计风险产生的原因。对审计风险产生的原因进行逐项分析;审计风险的控制。主要把控制审计风险的步骤写出来;审计风险的防范。把防范的主要措施写出来。举例：例如，在防范审计风险方面，现行会计制度中那些不够规范的方面还需改进，怎样改进。国际上成功范例给我们的启示。

　　(3)文章内容要详略得当，重点突出。

　　(4)论文写作要能够反映出当前我国财务会计领域关注的问题，要看近几年的相关刊物。

　　(5)语言精炼，文笔流畅，标点正确。

电大自考会计专业毕业论文写作技巧分析

　　毕业论文是教学环节中的重要一环，是对学生几年来学习成绩的检验，更是对学生综合能力考察的手段之一，下面是CN人才网为大家整理的法律专业毕业论文写作选题技巧，欢迎参考~

　　法律专业毕业论文写作选题技巧

　　一、法律毕业论文选题原则

　　法律毕业论文题目过大，操作起来内容面太宽而把握不住中心，论述深入不下去;法律毕业论文题目过小，又展不开论述，不成其为论文。对此：

　　第一，法律毕业论文选题时选择自己认为比较熟悉的部门法。几年来法律课程的学习，同学们各自在不同的部门法领域里肯定会各有千秋。有的同学民法部门的问题体会较深;有的同学程序法的学习、思考更为全面细致;还有的同学基础理论的学习可能想法更多。那么法律毕业论文选题时就首先明确大方向，选择自己平时看书比较多的，手头资料比较充足，思考问题有一定深度的部门法，这样写起来就比较得心应手，平时积攒的资料也派上了用场，常考虑的一些问题也容易深化一步了。法律毕业论文在很大程度上考查学生几年来法律课程学习的综合性、思考问题的逻辑思路。对一个问题，在写法律毕业论文时，能够综合考虑，从立法、执法的角度考虑，并把平时碰到的问题站在不同的方位深入进一步学习、探讨，也就达到我们完成毕业论文的目的了。

　　第二，选好部门法后，注意自己平时知识的积累，看看这一方面还有哪些欠缺的地方。几年的学习，某一部门法的所有问题不一定都能搞通，这个时候，需要回忆一下，看看所选部门法有些什么基本理论问题，与所选法律毕业论文题目相近相通的一些理论问题是不是还不太清楚，扫清动笔前的一些障碍，非常必要。对于自己运用起来还不太得心应手的一些知识，赶快抓紧时间去给予更多的关注。理清思路，多阅读一些课外的有关书籍也是非常重要的。例如:想写刑法的罪刑法定原则，在弄清基本理论问题时，相关的刑事诉讼法的无罪推定原则。我国新旧刑法关于此问题的观点，国际上各国的基本观点，法律规定，司法解释的基本资料是否齐全，还有些什么问题需要和老师、同学们再作进一步的探讨。这样，宏观上、微观上你都有了进一步的考虑、思索，拿起笔的时候不至于为一些基本的问题而再影响你写作时的思路了。

　　二、法律毕业论文应重视法律、法规的变化

　　几年法律课程的学习，学生们感到特别棘手的一个问题就是我国目前正处于一个社会飞速发展的时期，不管是政治、经济，还是人们的思想无时无刻不处在翻天覆地的变革之中。与此相应，作为上层建筑的法律随着经济的不断发展、变化，更是日新月异。法律条文的修改不断变化，给法律的学习增加了很大的难度，但同时给我们法律毕业论文的完成又提供了许多好的机会。新的、重新探索的问题层出不穷，法律中有许多的课题迫切需要去探讨。学员在完成法律毕业论文时，对很多问题都有自己独到的见解。这样，在法律毕业论文选题时，就要注意适时、适度的去把握。切记知识的更新，关注国家法律的变化、发展。另外司法实践也会不断有新的问题出现。法律毕业论文要注意把握法律发展变化的大方向，在平时理论学习的基础上更进一步的深入研究、探讨。如果主题把握不好，就很容易使自己的论文偏离方向，导致前功尽弃，事倍功半。

　　三、把握理论研究动向是法律毕业论文的核心

　　众所周知我们处在一个信息飞速发展的时代，在选好法律毕业论文题目后就要围绕题目广泛关注我国法学理论方面的动态，司法实践中存在的有关问题，从而理论联系实际。通过查阅有关的学术期刊、报纸杂志、资料索引，了解理论界进展的程度，使自己的思路更开阔、更活跃。借鉴别人的研究成果来武装理清自己的思路，加深自己的理论功底。这样，论文会更上一层楼，写起来也会妙笔生花的。另外司法实践的关注必不可少。抽象的思维结合具体的实践，会更加清晰、流畅。

　　上面的工作完成以后，就会感觉到毕业论文的完成已经胸有成竹、稳操胜券了，不会再象刚开始那样老虎吃天，无从下口了。在此基础上理顺思路，资料准备充足，再动笔开始写就会水到渠成了。

　　四、法律毕业论文写作技巧

　　第一，拟好法律毕业论文提纲，明确自己的论点，再围绕自己的论点，把准备好的材料分门别类，从正反两方面、以不同的角度去选择有力的论据，用大量的材料去分析、论证自己的观点。论点、论据、论证是写作过程必不可少的环节，按照自己的思路，经过去粗取精，去伪存真，由此及彼、由表及里地去把自己的观点阐述清楚，达到自己的写作目的。

　　第二，拟法律毕业论文提纲时要掌握好各种各样的表达方式和语言文字，具体问题具体分析。哪个问题、哪个方面用哪种表达方式更加贴切，更能用恰当的文字形式反映自己分析问题、解决问题的能力。这样你的论文骨架就会搭的更好了。在让自己的论文提纲愈来愈细、愈来愈具体的同时，始终要围绕自己的观点，主张什么?反对什么?肯定什么?否定什么?明明确确。有时还要用一些分论点、小论点来支持中心论点，从而作到条理清楚、论述明确、具体。

　　第三，法律毕业论文要注意论文材料的另一个特点，司法实践中的一些具体、生动的案例，根据自己的毕业论文题目在司法实践中选择一些生动的案例充实自己的论文。这样论文的骨架、脉络、血肉之躯就全有了。最后不要忘记反复润色，法律毕业论文的质量才会不断得到提高。

法律专业毕业论文写作选题技巧

　　对我们自考生来说，完成毕业论文，如同“三级跳远”中的最后一跳，是我们自学生涯中的最后一战。之前我们有介绍过自学考试本科毕业论文写作的基本格式。今天我们来聊聊内容方面的注意点。下面是CN人才网为大家整理的自考毕业论文写作的注意事项，欢迎参考~

　　自考毕业论文写作的注意事项

　　选题要谨慎

　　选择论文题目时，考生要考虑自己的研究兴趣和学术能力，在和指导老师协商确认后选定。所选题目范围要尽量小，这样才能从点切入把论文写精。

　　例如在撰写人力资源管理专业毕业论文时，选题方向应是人力资源开发与管理中的某一模块，而不是人力资源、人力资源管理、人力资源开发等空洞理论的选题，范围越小越好，要针对特定问题进行调查及实证分析研究。

　　学术能力强的考生要尽量使选题贴近现实，更加新颖，更具实用价值。对某一领域有特别兴趣的考生，可以尝试跨学科的选题，拓展专业宽度。

　　有些主考院校列出了论文选题方向，考生不妨根据这些方向和自己的兴趣爱好草拟多个选题，尽早与指导老师协商，选择适合自己撰写的题目。

　　内容要原创

　　毕业论文要求绝对原创，考生不能抄袭他人的研究成果，更不能由别人代写。

　　在毕业论文答辩之前，评审委员一般会检测论文内容。一旦论文被认定为抄袭，就会被判定为不合格，并取消再次申请答辩的资格。北京大学发布的《法律专业、律师专业毕业论文写作规范》明确提到：“发现类似的情节，将按照北京市自考办、北京大学及北京大学法学院有关规定进行严肃处理。”考生要特别注意，论文中所用引文、数据必须注明出处，包括被引用的文章、著作的作者姓名、书或文章名、出版社或刊物名称、期号、出版日期、页码，否则将被认定为剽窃。

　　“论文写作可以借鉴其他学者的观点和想法，论证时也需要他人的理论支持佐证自己的观点，但考生要站在巨人的肩膀上，创造自己的新观点、新想法。”考生要诚信撰写毕业论文，给自考学习画上一个完美的句号。

　　细节要考究

　　不少主考院校对论文格式做出明确要求，考生要讲究细节，按要求规范论文写作。一般来说，论文要求宋体、小四号，用A4纸打印。论文还要达到字数要求，打印、装订正确等。

　　为方便考生，有些院校制作了论文格式模板，例如中国人民大学发布的模板设置了字体、字号，在使用时，考生只需在相应位置替换自己的内容即可，但要注意隐去红色的注释字样。

　　此外，考生还要注意参考文献的规范。一般来说，参考文献应列于通篇正文之后，外文用原文，不必译成中文。文献是期刊时，书写顺序为作者、篇名、期刊名、年月、卷号、期数;文献是图书时，顺序为作者、书名、出版单位、年月、版次。对外经济贸易大学教授章昌裕建议，在撰写论文时，经济类考生要多阅读时间更近的参考文献，这样的文献与现实经济情况贴得更近，更具指导价值。

　　不同主考院校对论文格式的要求可能不同，考生要以自己所在院校的要求为准。

自考毕业论文写作的注意事项

　　论文写作是每一名高校毕业生必须面对而又面对最为困难的事情，下面是CN人才网为大家整理的毕业论文写作格式排版技巧，欢迎参考~

　　毕业论文写作格式排版技巧

　　一、论文构成

　　毕业论文格式应规范，必须由封面、目录、正文(包括中外文题名、中外文摘要、中外文关键词、正文、参考文献和致谢)三部分构成。论文装订顺序为外封面开题报告内封面目录中文题名中文摘要中文关键词外文题名外文摘要外文关键词正文参考文献致谢考核意见表。如有附录部分，装订在参考文献后面。

　　二、纸张及印刷装订规格

　　毕业论文一律用A4纸张电脑激光打印，禁止使用喷墨。左侧装订。

　　三、编辑设置

　　1、页面设置：

　　①“纸型”──主要选用“A4”，“纵向”，个别页面可以采用“A4”，“横向”。

　　②“文档网格”──一律使用“无网格”。

　　③“页边距”──上：2.5cm，下：2.0 cm，左：3.0cm，右：2.5 cm。装订线位置居左。

　　2、段落：

　　①论文题目居中，每段落首行缩进2字符。

　　②“行距”一律为1.5倍。

　　3、外文字体：一律为Times NewRoman

　　四、封面要求

　　上交的每份论文都一律采用学校统一印发的外封面(装订线一律在左面)。另附自制内封面一份(A4纸张电脑打印)，内容为中外文论文题目、作者的姓名、学号、班级、指导老师的姓名与职称、论文完成时间。

　　五、开题报告要求

　　开题报告内容包括：选题的背景与意义(对与选题有关的国内外研究现状、进展情况、存在的问题等进行调研，在此基础上提出选题的研究意义)，课题研究的主要内容、方法、技术路线，课题研究拟解决的主要问题及创新之处，课题研究的总体安排与进度，参考文献等方面。开题报告表格至学校网站下载。

　　六、论文摘要

　　(一)字数：中、外文摘要一般各为300~500字。

　　(二)摘要内容：要求概括地表述论文的研究背景、目的、研究方法、研究重点、结果和主要结论。

　　(三)字体：中外文均是五号，中文使用宋体。

　　七、正文要求

　　(一)字数：理科类等专业5000字以上。

　　(二)字体：正文一般用宋体小四号字打印。中文题名用黑体小三打印，外文题名用小三打印。文章中的各段标题用黑体、小四号字打印，并且前后要一致。全文的文字格式要统一。独立成行的标题后面不再加标点符号。

　　(三)序号：全文的序号编排要规范。论文的正文层次不宜过多，一般不超过5层次。

　　中文各层次系统为：

　　第一层：一、 二、 三、……; 第二层：(一)(二)(三)……;

　　第三层：l. 2. 3.……; 第四层：(1)(2)(3) ……;

　　第五层：1) 2)3)……。

　　外文各层次系统为：

　　第一层：A. B. C.……; 第二层：(A)(B)(C)……;

　　第三层：a. b. c.……; 第四层：(a)(b)(c) ……;

　　第五层：a) b)c)……。

　　第一、二层次标题应单独成行，第三、四、五层次标题可与文章其他内容同列一行。

　　每页要插入阿拉伯数字页码，置于右下角。

　　(四)表名放置在表格正上方，中外文对照;图名放置在图件的正下方，中外文对照。表格一览表采用“三线表”形式，插图需在文中相应处直接给出。图的大小为：半栏图<60mm，100mm<通栏图<130mm。文中计量、计价单位统一采用国际标准单位，公式应独立成行居中斜体排版。

　　(五)注释：注释指作者对文中某一部分内容的说明。如：对某些名词术语的解释、引文(尤其是直接引用)出处的说明等。中外文均是小五号，中文使用宋体。注释既可以使用脚注，也可以使用尾注。在正文中需加注之处的右上角用注码([]，一般放在标点符号前)标出。注释的格式参考参考文献的格式。

　　八、参考文献

　　参考文献指论文写作过程中所参阅的各种资料，应附在论文末尾加以说明。参考文献有多种意义：作为阐发作者见地的佐证或背景资料;提供有力的理论依据或经典论述;表示对他人理论或成果的继承、借鉴或商榷等，反映作者对情报吸收、利用的程度。

　　论文主体撰写过程要求参考两篇以上外文文献，文科专业要求必须有10篇以上参考文献，其他专业要求必须有6篇以上参考文献。要求罗列出所有引用的中外文文献资料目录，目录按引用顺序排列。

　　参考文献具体格式如下：

　　(一)专著(注意应标明出版地及所参阅内容在原文献中的位置)

　　[序号]作者.专著名[M].出版地：出版者，出版年,起止页.

　　(二)期刊中析出的文献(注意应标明年、卷、期，尤其注意区分卷和期)

　　[序号]作者.题(篇)名[J].刊名.出版年，卷号(期号)：起止页.

　　(三)会议论文

　　[序号]作者.篇名[C].会议名，会址，开会年.

　　(四)学位论文

　　[序号]作者.题(篇)名[D].授学位地：授学位单位，授学位年.

　　(五)专利文献

　　[序号]专利申请者.专利题名[P].专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期.

　　(六)报纸文章

　　[序号]作者.题(篇)名[N].报纸名.出版日期(版次).

　　(七)标准

　　[序号]标准名称[S].出版地：出版年，起止页.

　　(八)报告

　　[序号]作者.题(篇)名[R].报告年、月、日.

　　(九)电子文档

　　[序号]作者.题(篇)名[E].出处或可获得地址(网址).发表或更新日期/引用日期(任选).

　　九、附录的要求

　　毕业论文形成过程中所涉及的实验设计、调查材料及其相应的数据、图表等应整理后用附件形式附在参考文献之后。

毕业论文写作格式排版技巧

  本文关键词：幼儿园假装游戏现况研究及对之开发和利用的构想，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：250131