民族地区儿童绘本资源开发研究 ——以宁夏A幼儿园为例
发布时间：2021-04-15 17:58
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”当今我国基础教育中,传统文化教育作为一项重要的学习任务正被纳入到正常的教学目标中。学前教育作为基础教育的重要组成部分,虽然在这方面没有明确的要求,但从《纲要》的表述中,我们仍然可以深切地感受到幼儿学习传统文化的必要性:“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱祖国的情感”。因此,我们开展具有地方特色的传统民族文化教育,对培养幼儿优良的品格尤其重要。本文以绘本阅读为主题,回族文化为背景,儿童的兴趣爱好为前提,进行家园合作共同开发具有回族特色的儿童绘本资源。研究的基本思路:通过对课程资源、绘本资源开发和回族文化的相关文献研究的梳理,发现我国近年来比较重视儿童绘本阅读的研究,但绘本资源相对缺乏,更多的是引进国外的绘本材料,国内的适合儿童阅读的经典绘本为数不多。本研究试图从民族文化学的角度,挖掘适合儿童阅读的绘本资源,发扬我国的传统文化,起到一定抛砖引玉的作用。全文分为六个部分。第一部分绪论,主要探讨了研究的理论背景,研究意义、概念的界定及其研究方法;第二部分进行了宁夏回族历史文化中...
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
（一）问题提出
（二）研究意义
（三）文献综述
（四）概念界定
（五）研究方法
一、宁夏回族历史文化的早期教育价值阐释
（一）宁夏回族溯源
（二）回族历史文化的阐释
（三）回族精神文化的解读
二、儿童绘本资源开发的理论基础
（一）儿童本位理论
（二）皮亚杰认知发展理论
（三）多元智能理论
（四）多元文化整合教育理论
三、儿童绘本资源开发设计
（一）绘本资源开发方案的设计依据
（二）绘本资源开发方案的设计原则
（三）绘本资源开发的方案设计
四、民族地区儿童绘本资源开发的实践
（一）阅读活动为儿童开启了创作灵感之门
（二）回乡文化为儿童提供了创作素材之源
（三）家园合作为儿童打开了创作成功之路
五、民族地区儿童绘本资源开发的成效与建议
（一）民族地区儿童绘本资源开发的成效
（二）民族地区儿童绘本资源开发的反思
（三）民族地区儿童绘本资源开发的建议
结语
参考文献
附录
后记
攻读硕士学位期间发表的科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]绘声绘色 畅游绘本——浅析绘本阅读对幼儿的教育价值[J]. 李倩. 教育教学论坛. 2012(15)
[2]中伊合璧,文脉不绝——回族文化的核心理念探析[J]. 丁俊. 回族研究. 2007(04)
[3]浅淡回族文化[J]. 李兴华. 回族研究. 2007(04)
[4]多维视野下的回族民族特点分析[J]. 马明良. 西北民族大学学报(哲学社会科学版). 2007(03)
[5]后现代课程理论对我国幼儿园课程改革的启示[J]. 张小永. 学前教育研究. 2007(03)
[6]课程理论的后现代转向[J]. 周宗钞,张文军. 教育发展研究. 2004(Z1)
[7]回族禁忌习俗及其社会功能[J]. 冯迎福. 青海民族学院学报. 2004(01)
[8]多元文化与基础教育课程改革的价值取向[J]. 王牧华. 教育研究. 2003(12)
[9]民族传统文化在回族青少年社会化过程中的影响[J]. 马燕. 青海民族学院学报. 2002(04)
[10]论课程资源及其开发与利用[J]. 徐继存,段兆兵,陈琼. 学科教育. 2002(02)
博士论文
[1]民族中小学校本课程资源开发中的文化选择研究[D]. 马志颖.陕西师范大学 2014
[2]学前教育回归生活课程研究[D]. 杨晓萍.西南师范大学 2002
硕士论文
[1]小学低年级绘本阅读指导研究[D]. 左敬文.湖南师范大学 2014
[2]儿童字源识字绘本的开发研究[D]. 王晓莉.西南大学 2014
[3]小学低段应用绘本资源促进语文教学的研究[D]. 王阳.陕西师范大学 2014
[4]我国儿童绘本出版生态系统研究[D]. 周围.陕西师范大学 2014
[5]儿童绘本的视觉元素与空间研究[D]. 厉凤鸣.青岛理工大学 2013
[6]幼儿园绘本阅读教育活动的设计策略研究[D]. 程敏.四川师范大学 2013
[7]宁夏民族中职院校回族文化课程开发研究[D]. 马晓晶.西南大学 2013
[8]儿童图画书设计研究[D]. 赵雪梅.北京林业大学 2012
[9]儿童图画书自主阅读眼动特征研究[D]. 王妮妮.陕西师范大学 2012
[10]幼儿绘本阅读中的情感教育研究[D]. 张园园.河南大学 2011
本文编号：3139819
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
（一）问题提出
（二）研究意义
（三）文献综述
（四）概念界定
（五）研究方法
一、宁夏回族历史文化的早期教育价值阐释
（一）宁夏回族溯源
（二）回族历史文化的阐释
（三）回族精神文化的解读
二、儿童绘本资源开发的理论基础
（一）儿童本位理论
（二）皮亚杰认知发展理论
（三）多元智能理论
（四）多元文化整合教育理论
三、儿童绘本资源开发设计
（一）绘本资源开发方案的设计依据
（二）绘本资源开发方案的设计原则
（三）绘本资源开发的方案设计
四、民族地区儿童绘本资源开发的实践
（一）阅读活动为儿童开启了创作灵感之门
（二）回乡文化为儿童提供了创作素材之源
（三）家园合作为儿童打开了创作成功之路
五、民族地区儿童绘本资源开发的成效与建议
（一）民族地区儿童绘本资源开发的成效
（二）民族地区儿童绘本资源开发的反思
（三）民族地区儿童绘本资源开发的建议
结语
参考文献
附录
后记
攻读硕士学位期间发表的科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]绘声绘色 畅游绘本——浅析绘本阅读对幼儿的教育价值[J]. 李倩. 教育教学论坛. 2012(15)
[2]中伊合璧,文脉不绝——回族文化的核心理念探析[J]. 丁俊. 回族研究. 2007(04)
[3]浅淡回族文化[J]. 李兴华. 回族研究. 2007(04)
[4]多维视野下的回族民族特点分析[J]. 马明良. 西北民族大学学报(哲学社会科学版). 2007(03)
[5]后现代课程理论对我国幼儿园课程改革的启示[J]. 张小永. 学前教育研究. 2007(03)
[6]课程理论的后现代转向[J]. 周宗钞,张文军. 教育发展研究. 2004(Z1)
[7]回族禁忌习俗及其社会功能[J]. 冯迎福. 青海民族学院学报. 2004(01)
[8]多元文化与基础教育课程改革的价值取向[J]. 王牧华. 教育研究. 2003(12)
[9]民族传统文化在回族青少年社会化过程中的影响[J]. 马燕. 青海民族学院学报. 2002(04)
[10]论课程资源及其开发与利用[J]. 徐继存,段兆兵,陈琼. 学科教育. 2002(02)
博士论文
[1]民族中小学校本课程资源开发中的文化选择研究[D]. 马志颖.陕西师范大学 2014
[2]学前教育回归生活课程研究[D]. 杨晓萍.西南师范大学 2002
硕士论文
[1]小学低年级绘本阅读指导研究[D]. 左敬文.湖南师范大学 2014
[2]儿童字源识字绘本的开发研究[D]. 王晓莉.西南大学 2014
[3]小学低段应用绘本资源促进语文教学的研究[D]. 王阳.陕西师范大学 2014
[4]我国儿童绘本出版生态系统研究[D]. 周围.陕西师范大学 2014
[5]儿童绘本的视觉元素与空间研究[D]. 厉凤鸣.青岛理工大学 2013
[6]幼儿园绘本阅读教育活动的设计策略研究[D]. 程敏.四川师范大学 2013
[7]宁夏民族中职院校回族文化课程开发研究[D]. 马晓晶.西南大学 2013
[8]儿童图画书设计研究[D]. 赵雪梅.北京林业大学 2012
[9]儿童图画书自主阅读眼动特征研究[D]. 王妮妮.陕西师范大学 2012
[10]幼儿绘本阅读中的情感教育研究[D]. 张园园.河南大学 2011
本文编号：3139819
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