中国乡村幼儿园现状问题分析及设计对策研究

发布时间：2021-08-05 13:58

　　学前教育是我国基础教育的重要组成部分,近年来快速发展的学前教育事业催生一大批“新建”幼儿园项目,特别是广大乡村地区,由于缺乏相应的设计规范和监督管理,大量所谓的“新建”幼儿园不适合幼儿健康成长。本文旨在通过对乡村幼儿园已有研究文献的搜集、整理和部分乡村幼儿园建筑师的访谈,梳理我国乡村幼儿园发展历程,总结目前乡村地区现状环境及乡村幼儿园发展问题,并以“手牵手计划之儿童早期养育与教育项目”和“壹基金雅安地区幼儿园灾后重建项目”实际工程为依托,进行案例分析、归纳总结,深层次研究,企图从建筑设计角度出发改善乡村幼儿园教育环境,探讨乡村幼儿园建筑设计方法,完善我国幼儿园建筑设计研究理论,填补乡村幼儿园建筑设计研究空白;伴随着乡村学前教育的发展,努力探索适合乡村幼儿园特征的建筑设计方法,对新建乡村幼儿园具有一定的指导意义。本文以乡村幼儿园为研究对象,通过文献调研、建筑师访谈和数据分析等方法,梳理我国乡村幼儿园发展历程、乡村环境现状及乡村幼儿园问题,为后续的研究提供支持依据;随后,对选取相关乡村幼儿园实际工程进行案例分析,从乡村幼儿园规划选址设计、幼儿园策划设计、幼儿园建筑设计三个层面进行整理与归纳... 

【文章来源】：华南理工大学广东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：117 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 乡村地区学前教育现状
        1.1.2 乡村地区教育设施现状
    1.2 相关概念界定
        1.2.1 乡村
        1.2.2 乡村幼儿园
    1.3 乡村幼儿园相关研究现状
        1.3.1 乡村幼儿园发展现状
        1.3.2 乡村幼儿园建筑设计
    1.4 研究目的及意义
    1.5 研究内容及方法
        1.5.1 研究内容
        1.5.2 研究方法
    1.6 研究框架
第2章 中国乡村幼儿园发展历程及现状问题研究
    2.1 中国近现代乡村幼儿园发展历程
        2.1.1 乡村幼儿园发展启蒙阶段（1949 年之前）
        2.1.2 乡村幼儿园奠定基础阶段（1949-1957 年）
        2.1.3 乡村学前教育大起大落发展阶段（1958-1976 年）
        2.1.4 乡村学前教育持续稳定发展阶段（1977-1996 年）
        2.1.5 乡村学前教育曲折发展阶段（1997-2002 年）
        2.1.6 乡村学前教育重点发展阶段（2003 年至今）
    2.2 中国乡村地区现状问题研究
        2.2.1 乡村地区现状环境
        2.2.2 乡村幼儿园发展现状
    2.3 本章小结
第3章 乡村幼儿园选址规划研究
    3.1 乡村幼儿园服务半径
    3.2 乡村幼儿园周围环境
        3.2.1 乡村幼儿园周围环境概述
        3.2.2 乡村幼儿园周围环境案例分析
        3.2.3 乡村幼儿园规划与选址研究
    3.3 本章小结
第4章 乡村幼儿园策划设计研究
    4.1 乡村幼儿园规模策划
        4.1.1 幼儿园班级规模
        4.1.2 幼儿园建筑面积
        4.1.3 幼儿园用地面积
        4.1.4 幼儿园容积率
    4.2 乡村幼儿园管理运营策划
        4.2.1 管理模式
        4.2.2 幼儿园收费
    4.3 本章小结
第5章 乡村幼儿园建筑设计研究
    5.1 乡村幼儿园建筑设计概述
    5.2 乡村幼儿园建筑设计案例分析
    5.3 乡村幼儿园建筑设计研究
        5.3.1 幼儿园布局规划
        5.3.2 幼儿园园舍设计
        5.3.3 幼儿园室外环境
    5.4 本章小结
第6章 总结
附录
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢
答辩委员会对论文的评定意见



本文编号：3323875