幼儿园小班生活活动中师幼互动研究

发布时间：2017-05-12 12:10

  本文关键词：幼儿园小班生活活动中师幼互动研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 幼儿不是单一、孤立的个体,而是在与周围人,特别是与父母、教师和同伴间的相互作用中不断发展的。师幼互动作为其中的一个主要方面,对幼儿认知、社会性发展和心理健康具有十分重要的影响。 本研究采用质的研究方法,通过对某幼儿园一小班生活活动中师幼互动行为事件进行现场观察和访谈的方法搜集资料,从师幼互动中不同开启者的语言特征和行为方式的角度对教师开启的师幼互动和幼儿开启的师幼互动分别进行了案例分析与归类,并借助类型量化分析,对不同施动者开启的师幼互动以及不同生活活动中师幼互动的外显特征进行总结。 建立在事实量化研究的基础上,研究者对师幼互动行为事件进行质性剖析,从互动行为事件发生的背景、施动者开启互动的动因、互动过程和互动结果四个基本要素探析了生活活动中师幼互动行为事件的构成。进而从环境、教师、幼儿和家长不同方面,探究师幼互动行为事件发生与发展的影响因素,以期揭示生活活动中师幼互动行为事件现状的成因。 最后,研究者对幼儿园生活活动在幼儿发展中的真正价值,幼儿在生活活动中互动主体地位以及生活活动中师幼互动的教育功能进行了反思,进而提出了教育建议。
【关键词】：幼儿园 师幼互动 生活活动
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G612
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 选题和研究过程10-19
• 1.1 研究缘起10
• 1.2 研究意义10-11
• 1.2.1 理论意义10-11
• 1.2.2 现实意义11
• 1.3 国内外相关研究及分析11-14
• 1.3.1 国内相关研究及分析11-13
• 1.3.2 国外相关研究及分析13-14
• 1.4 研究设计14-19
• 1.4.1 研究方法14-15
• 1.4.2 研究对象15-16
• 1.4.3 研究过程16-19
• 第2章 相关概念解析与界定19-24
• 2.1 生活活动19-21
• 2.2 师幼互动21-24
• 2.2.1 师幼互动的内涵21-22
• 2.2.2 师幼互动行为事件的界定22-24
• 第3章 小班生活活动中师幼互动的类型和特点分析24-49
• 3.1 小班生活活动中师幼互动的类型24-37
• 3.1.1 教师开启的师幼互动类型25-33
• 3.1.2 幼儿开启的师幼互动类型33-37
• 3.2 小班生活活动中师幼互动的主要特点37-49
• 3.2.1 不同施动者开启师幼互动的主要特点38-41
• 3.2.2 不同生活活动中师幼互动的主要特点41-49
• 第4章 小班生活活动中师幼互动行为事件的构成要素49-63
• 4.1 生活活动中互动行为事件发生的背景49-53
• 4.1.1 互动行为事件存在的宏观背景49-50
• 4.1.2 互动行为事件发生的微观背景50-53
• 4.2 生活活动中施动者开启互动的主要动因53-58
• 4.2.1 教师开启互动时主要的心理动因54-56
• 4.2.2 幼儿开启互动时主要的心理动因56-58
• 4.3 师幼互动过程中双方采取的互动方式58-61
• 4.3.1 教师经常采取的互动方式58-59
• 4.3.2 幼儿经常采取的互动方式59-61
• 4.4 生活活动师幼互动中受动者的反应61-63
• 4.4.1 幼儿作为受动者的反应61
• 4.4.2 教师作为受动者的反应61-63
• 第5章 小班生活活动中师幼互动行为事件的影响因素63-68
• 5.1 营造的班级氛围63-64
• 5.2 幼儿的成熟度和需要64-65
• 5.2.1 认知水平的限制64
• 5.2.2 丰富的情感和较差的调节能力64-65
• 5.2.3 未被满足的需要65
• 5.3 教师对幼儿的认识和期待65-66
• 5.4 家长对幼儿生活习惯的影响66-68
• 第6章 对小班生活活动中师幼互动的反思与建议68-74
• 6.1 研究反思68-71
• 6.1.1 生活活动对幼儿发展的真正价值反思68-69
• 6.1.2 幼儿在生活活动中互动主体地位反思69-70
• 6.1.3 生活活动中师幼互动的教育功能反思70-71
• 6.2 教育建议71-74
• 6.2.1 创造温馨与和谐的班级氛围71-72
• 6.2.2 把幼儿的需要视为互动前提72
• 6.2.3 注重与幼儿间的每一次互动72-73
• 6.2.4 发挥家长力量共促幼儿发展73-74
• 结语74-75
• 参考文献75-78
• 附录78-80
• 附录一78-79
• 附录二79
• 附录三79-80
• 致谢80

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 章海飞;;针对幼儿年龄特点,合理开展各项活动[J];现代阅读(教育版);2012年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 李鹏举;解放儿童：幼儿园教师控制的批判性研究[D];西南大学;2012年

2 田方;幼儿园半日活动情境下的师幼互动研究[D];华东师范大学;2012年

3 王利娟;幼儿园生活活动中的随机教育研究[D];内蒙古师范大学;2012年

4 陆海莲;幼儿园生活活动中的师幼对话个案研究[D];东北师范大学;2012年

  本文关键词：幼儿园小班生活活动中师幼互动研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：359727