唐山市公办幼儿园“非在编”教师生存状态调查研究

发布时间：2022-11-05 07:54

　　“非在编”教师作为公办幼儿园师资队伍的有力补充,为学前教育事业的发展做出了重大贡献。但是,她们的身份模糊、待遇低下,生存状态不佳。这一现状并未引起政府有关部门的重视以及学者们的关注,迄今为止,相关研究非常匮乏。本研究以调查问卷和访谈提纲为研究工具,对唐山市14所公办幼儿园的“非在编”教师展开调查。研究从经济待遇、工作环境、工作负荷、职业认同、发展前景、闲暇生活六个方面入手,力求全面呈现唐山市公办幼儿园“非在编”教师的生存状态。研究结果显示,唐山市公办幼儿园“非在编”教师的生存状态表现为:1.收入低下、社会保障严重缺乏;2.工作的硬件环境较好,人际关系微妙,参与幼儿园管理的意识淡薄;3.工作负荷重,工作压力大,普遍存在消极情绪;4.职业情感较强、成就感良好,但职业坚定性较差;5.专业发展愿望较强,但发展机会匮乏,发展前景渺茫;6.闲暇时间不足,生活较单调,渴望的闲暇生活与现实存在较大差距。总体来看,唐山市公办幼儿园“非在编”教师的生存状态不容乐观,急需得到改善。研究还进一步分析了唐山市公办幼儿园“非在编”教师生存状态的影响因素,发现来自社会及主管部门的因素有:编制稀缺且管理僵化、政策保障... 

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究的意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 国外相关研究现状
        1.3.2 国内相关研究现状及述评
    1.4 相关概念界定
        1.4.1 公办幼儿园
        1.4.2“非在编”幼儿园教师
        1.4.3 生存状态
    1.5 研究对象与研究方法
        1.5.1 研究对象
        1.5.2 研究方法
第2章 唐山市公办幼儿园“非在编”教师生存状态的调查结果
    2.1 唐山市公办幼儿园“非在编”教师的基本情况
        2.1.1 年龄及教龄
        2.1.2 学历及专业
        2.1.3 职业资格
        2.1.4 任职岗位
    2.2 唐山市公办幼儿园“非在编”教师的经济待遇
        2.2.1 收入水平
        2.2.2 社会保障
    2.3 唐山市公办幼儿园“非在编”教师的工作环境
        2.3.1 设施设备
        2.3.2 人际关系
        2.3.3 幼儿园管理
    2.4 唐山市公办幼儿园“非在编”教师的工作负荷
        2.4.1 班级规模
        2.4.2 工作时长
        2.4.3 工作量
        2.4.4 工作压力
    2.5 唐山市公办幼儿园“非在编”教师的职业认同
        2.5.1 社会地位
        2.5.2 职业情感
        2.5.3 职业成就感
        2.5.4 职业坚定性
    2.6 唐山市公办幼儿园“非在编”教师的发展前景
        2.6.1 专业发展需求
        2.6.2 专业发展机会
        2.6.3 专业发展途径
        2.6.4 未来发展前景
    2.7 唐山市公办幼儿园“非在编”教师的闲暇生活
        2.7.1 闲暇时间
        2.7.2 闲暇生活的内容
        2.7.3 闲暇生活的同伴
        2.7.4 闲暇生活参与阻碍
第3章 唐山市公办幼儿园“非在编”教师生存状态的影响因素分析
    3.1 来自社会及主管部门方面的因素
        3.1.1 编制稀缺，管理僵化
        3.1.2 政策保障不足，身份不能落实
        3.1.3 经费支持缺乏，待遇无法保证
        3.1.4 传统观念依然存在，社会偏见较为普遍
    3.2 来自幼儿园管理方面的因素
        3.2.1 无视相关规定，不签订劳动合同
        3.2.2“非在编”教师薪酬结构单一，不合理
        3.2.3 教师培养欠缺公平，“非在编”教师机会少
        3.2.4 幼儿园管理不到位，人文关怀较为缺乏
    3.3 来自“非在编”教师个人方面的因素
        3.3.1 人格特征的影响
        3.3.2 专业学习的行动力不足
        3.3.3 屈从于现实，不主动争取自身权益
第4章 改善唐山市公办幼儿园“非在编”教师生存状态的建议
    4.1 针对社会及相关主管部门的建议
        4.1.1 增加事业编制招考人数，适当调整招考条件
        4.1.2 取消编制终身制，对教师编制实行动态管理
        4.1.3 政府应加大投入和政策扶持力度
        4.1.4 改变传统观念，提高社会认可度
    4.2 针对幼儿园管理的建议
        4.2.1 依法签订合同，尽量采用长期聘用
        4.2.2 设计合理的薪酬结构
        4.2.3 提供良好的发展环境与机会
        4.2.4 实施人性化管理，减轻工作压力
        4.2.5 制定幼儿园内部的职称评审方案
    4.3 针对幼儿园“非在编”教师个人的建议
        4.3.1 积极面对现实，学会自我调适
        4.3.2 尽快行动起来，投身专业发展
        4.3.3 努力争取，维护自身权益
第5章 结语
参考文献
附录 1
附录 2
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]闲暇生活:幼儿教师专业成长的重要路径[J]. 张莉.  黔南民族师范学院学报. 2015(03)
[2]城市公办中小学代课教师问题研究——基于武汉市6所公办中小学的调查[J]. 张河森.  教育与经济. 2014(04)
[3]非在编教师生存状况研究20年[J]. 李臣之,高灿.  当代教师教育. 2014(02)
[4]三年之变——唐山市学前教育启示录[J]. 张海涛,杨思博,熊朝阳.  河北教育(综合版). 2014(01)
[5]幼儿园教师培训需求现状分析及思考——基于对河南省幼儿教育国培学员的调查[J]. 石晓波,李相禹.  幼儿教育. 2013(18)
[6]近年来国内教师职业认同的研究述评[J]. 杜新新.  教育观察. 2012(02)
[7]国外幼儿教师工资待遇与福利改革的比较研究[J]. 朱长胜,姜勇.  教育导刊(下半月). 2012(04)
[8]不同办园体制下幼儿教师的生存状态[J]. 秦旭芳,孙雁飞,谭雪青.  学前教育研究. 2011(10)
[9]基于幼儿园非在编教师专业成长的园本探索[J]. 肖海月.  江苏教育研究. 2011(14)
[10]解读幼儿园中的教师社会——基于社会学的分析视角[J]. 王海英.  学前教育研究. 2009(03)

硕士论文
[1]幼儿教师工作状态的现状、问题及其对策研究[D]. 金樱.上海师范大学 2015
[2]公办幼儿园非在编教师职业生存状态研究[D]. 丁文婷.西北师范大学 2014
[3]编制外幼儿教师的职业认同研究[D]. 文雅.四川师范大学 2014
[4]义务教育教师职业生存状态的研究[D]. 王春花.华东师范大学 2013
[5]公办幼儿园教师编制管理和使用研究[D]. 鞠亚林.哈尔滨师范大学 2013
[6]幼儿教师流动现状与对策研究[D]. 刘静静.河南大学 2013
[7]农村幼儿教师生存状态的叙事研究[D]. 闫伟鹏.西南大学 2010
[8]我国幼儿教师聘任制度的研究[D]. 朱桂梅.华中师范大学 2010
[9]幼儿园教师闲暇生活调查研究[D]. 胡珊珊.华东师范大学 2010
[10]义务教育学校教师编制调查研究[D]. 羌松延.上海师范大学 2010



本文编号：3702202